Да... Когда нам в том году написали в справке очно-заочное вместо надомного, а школа предложила 5 индивидуальных уроков, а остальное с классом, это нам крупно повезло.

Всем привет!
С прошедшими праздниками!
Самое главное здоровья всем нам и нашим детям!
Расскажу как у нас дела. Мы-таки оформились на домашнее. На комиссии проблем не было. Проблемы начались в школе. Во-первых, еще до того как мы принесли заключение сына перестали пускать в школу. А уж после этого вообще. Муж ходил разбираться. Но администрация школы в лице завуча и соцпедагога (по совместительству классный сына) стойко стояли на своем. Типа он на домашнем, но учителей для него нет. В школу ходить нельзя, он на домашнем. Какой-то сюрреализм
..
Муж после беседы с ними, прорвался к директору. Вопрос решился мгновенно. Более того учителя, не видя нашего ребёнка почти всю четверть фактически выстроились в очередь к нему. Ибо остро встал вопрос аттестации ученика. И оставшиеся три дня до конца четверти ребенок был нарасхват. Наш классный, который и соцпедагог, и трудовик и по совместительству замещал у еще двоих ребят все предметы, вплоть до химии (я рассказывала об этом), на деле имеет филологическое образование. Мне стало грустно, когда я узнала, что русский и литру будет вести у нас он. Наслышана о том, что он не ведет, а занимается своими делами вместо этого. Ну так было у других учеников. Каково же было мое удивление, когда сыну стали ставить каждый день русский и литру и он там работал, практически как папа Карло.
Вообще хочу отдать должное всем учителям. Никакого формального подхода
Настоящие реальные занятия по 30 минут. У меня сын столько в тетради не записывал в течении всего времени обучения в школе, сколько пришлось ему за эти три дня записывать на занятиях.
Ему нравится. С учителями, даже с теми, с кем не складывалось в рамках класса на индивидуальных занятиях налажен контакт. Плявился интерес к учебе. Завтра ему в школу. Каникулы ему сократили.
Держу за него кулачки. Очень надеюсь, что все так и будет в третьей четверти.

Супер! @@@@@@@@@

Добрый вечер!
Поднимаю тему.
Ситуация следующая. Третья четверть прошлого года была просто изумительной. Учителя проводили занятия, ребенок работал, мы радовались.
В четвертой четверти начались первые сигналы того, что учителя в школе стали расслабляться. То один, то другой уроки пропадали. Стали появляться левые оценки.
Первая четверть этого года показала, что нам, родителям расслабляться-то совсем нельзя. Весь сентябрь из уроков только русский и литература были. Больше никаких предметов не было - нет расписания у основной группы, говорили нам в школе. И пока мы не встретились с директором, расписание так и не было составлено. В октябре у учителей начались семинары. Где были, где не были. Иногда учителя просто отпускали сына с уроков, дескать, поработаем когда-нибудь потом. Левые оценки при полном отсутствии занятий выставлялись только в путь.
Всего 4 учителя добросовестно занимались с ребенком.
В итоге мы с мужем написали длинное письмо и я отнесла его в школу.
Беседа была расчудесной. Администрация попросила у меня неделю на то, чтобы они пообщались со всеми учителями. Завуч лично пообещала контролировать работу всех учителей.
Через неделю у нас состоится еще одна встреча, где будем подводить итоги проведенной работы.
Обещаю отписать что нам удалось добиться.

Удачи.

А можно коротенько смысл длинного письма?

Лягушкина пишет:

Удачи.

Спасибо большое!

Власта пишет:

А можно коротенько смысл длинного письма?

Мы писали письмо на имя и.о. директора (директор на больничном).
Писали по поводу всех фактов:
1. Неполная выдача часов. В приказе стоит 3 в расписание 1 и с классом.
2. Отсутствие уроков даже тех, что стоят в расписание. Частое отсутствие учителей. Перед походом в школу я звонила в управление образования, где мне сказали, что если учитель отсутствует по уважительной причине, то его занятие просто переносится и проводится в другой день, но не исчезает. Причину отсутствия по неуважительным обстоятельствам в управлении даже не рассматривали. Однозначно это косяк учителя.

Кстати расписания оказалось ТРИ штуки. Одно в приказе, другое у учителей, третье у нас дома. Об этом я узнала сегодня, когда стали поднимать документы.
3. Липовые оценки. Занятий нет, оценки есть. Здесь же обговорили вопрос обязательных конспектов. Ибо только так можно понять был ли урок и чем там занимались. Завуч согласилась.
4. Оценки вообще. Текущие. На сегодня половину оценок за первую четверть не выставили.
5. Работу учителей на уроке. У нас есть такая которая только карточки какие-то раздаёт для проверки. Ни одной новой темы не было за все время.

Ответ попросили в письменном виде.

По первой четверти не договорились. Суть такая, все конспекты, что пропустил пишет самостоятельно. При чем по учебному плану. Я-то думала как-то привлекут учителей к исправлению ситуации. Но пока договорились, что на самостоятельное изучение материала за первую четверть.
С другой стороны ему тоже урок. Он покрывал отсутствие учителей. Ему хорошо, никто ничего не заставляет, учителям тоже хорошо - работать не надо. В общем "сладкую ягодку ели вместе, горькую ягодку я одна" - участвовал в сговоре с учителями по поводу пропуска занятий - держи самостоятельное изучение тем и на будущее подумай стоит ли покрывать учителя, если он предлагает тебе прогул.