бедный Вася.....

В школе началка ведь у вас? Грустно... У нас помогло только школу сменить и то не с первого раза.
Ну вес не растет ест плохо у моего было 1-й год на стратере. Даже похудел аж на 8 кг. С верхней до нижней границы возрастной нормы. Ничего - на второй год начал лопать нормально, костями уже не звенит . Дозировка у него была на 36 кг живого веса 60 мг. Так ан ней и идем уже 3 года. Хотя вес сейчас уже 55 и росточком эдак на см 15 подрос... Но видно просто проблемы сглаживаются и повышения дозировки не надо.
А сонопакс психиатр зачем добавила если уже корректор работающий был?

Корректор+корректор (сонапакс+ страттера)  вполне себе  рабочая схема, просто корректоры  эти разное   корректируют.
  Тут  нужна педкоррекция, без нее из таблеток много не выжать.

Дион я просто такой схемы ни разу не встречала - потому и интересуюсь. Можно же?
А педкоррекция - без нее никуда.

Котена,  так я и не ругаюсь, я рассказываю)))
У  меня  Элька на подобной схеме  корректор+корректор, только страттера   с финлепсином,  Осин  назначил страттеру  и финлепсин оставил.

Тут в самом деле - лишь бы работало....
Но вот ситуевину в школе как то надо менять
как - думать надо

Как  я поняла, мама  приняла решение уходить в другую школу.
Вопрос   в том,   как сложится  в  новой школе и удастся ли  организовать педкоррекцию.
И  сумеют  ли взрослые между собой  договориться как   воспитывать.

да уж - лотерея.

Может действительно к психиатру съездить, может подкорректировать? Вот сейчас повспоминала. С января на одной страттере 19 февраля драка. С конца марта санопакс во вторник драка. Но спокойнее однозначно. Нам и психолог много помогла, мне советами, изменения есть. Да и в школе учительница сказала, что спокойнее стал. Одна надежда на психолога, может она как то ему объяснит, что драться это табу. Мне подскажет, что и как говорить. А то он то соглашается, то такое впечатление, что на зло мне говорит. И во обще, может переходный возраст где то не за горами маячит. Кстати, у психиатра спрашивала про неулептин, она сказала, что это не для сына.

Съездите, может врач что-то поменяет  или посоветует.
Но  надо что-то делать со средой, с реакцией на детей и с самими детьми.  Все-таки, долготерпение  присуще далеко  не каждому ребенку.  Обычно это редкость, чтобы ребенка дразнили и доставали, а он бы   терпел и искал  корректные способы донести до обидчиков, что они не правы.
Если  эмоции бурлят, то очень хочется зарядить в  пятак.

Вот сейчас хочется действовать так, 4 написать заявление на семейное, чтобы вывести из школы до конца этого учебного года. За лето решить вопрос со школой и вернуться уже в другую школу. Все, что прочитала, это возможно. Как думаете, это возможно? И если у нас есть оценки в этой четверти, нам так выставят или надо атестовываться?

Лена, пишите заявление на дистанционное до конца года. Вам дадут задания и отпустят с миром. Решённые задания надо будет принести в школу, по ним выставят оценки.
Я в прошлом году своего после майских забрала. И в этом подумываю)

Вы так не первый раз делаете? Потом возвращаетесь в начале года учебного в школу? Дистанционное это не семейное? Вдруг в нашей школе этого нет.

Я вижу, что ребенок-гипер подвергается буллингу со стороны одноклассников. ( Учителя не вмешиваются (
На форуме есть статьи про буллинг, и как с этим справляться (на Импульсе, кажется).
Это совершенно естественно, что ребенок срывается в такой обстановке.
Надо проблему эту пробовать решать всесторонне, не только сменой школы.
Если сейчас уйти--не сложится ли тогда стереотип избегания проблем у ребенка?
Мальчишку жалко, но надо попробовать в школе достучаться до педагогов.

С одного перехода из школы в школу складывается стереотип избегания? :wink1
Бедные дети военных, которые по 5-8 школ меняют за время учебы. Прям все в стереотипах увязшие.

КакуЛены пишет:

Вы так не первый раз делаете? Потом возвращаетесь в начале года учебного в школу? Дистанционное это не семейное? Вдруг в нашей школе этого нет.

Не первый) дистанционное и семейное разные формы. С дистанционного, которое можно оформить хоть на месяц, хоть на год возвращаемся в класс в сентябре. У меня деть в мае вообще никакой, поэтому в прошлом уходили на месяц. В этом ещё не оформляла. Планирую на днях. У нас конфликт ученик-учитель по одному предмету, сейчас оформляем пересдачу другому учителю, а потом дистанционное.

Агава пишет:

С одного перехода из школы в школу складывается стереотип избегания? :wink1
Бедные дети военных, которые по 5-8 школ меняют за время учебы. Прям все в стереотипах увязшие.

А дети военных из-за проблем и буллинга шко лы меняют?

Лена, вам нужно найти островок компетентности вашего сына и развивать его.
У него есть какой-то талант?)))

Melancholia пишет:

Агава пишет:

С одного перехода из школы в школу складывается стереотип избегания? :wink1
Бедные дети военных, которые по 5-8 школ меняют за время учебы. Прям все в стереотипах увязшие.

А дети военных из-за проблем и буллинга  шко лы меняют?

Всяко бывает. Детей военных не могут травить? Почему бы вдруг?

Ему сейчас очень-очень нужно быть в чем то лучшим, состоятельным, успешным, объектом похвалы.

Melancholia пишет:

Ему сейчас очень-очень нужно быть в чем то лучшим, состоятельным, успешным, объектом похвалы.

Чего он и получит в новой школе. Тут ребенка уже затравили. Пусть ребенок поймет, что может быть иначе. тем более, он знает, к какому учителю идет. И у него будет поддержка в лице учителя.

Девочки, спасибо за поддержку, читаю сквозь слезы, хоть кто то понимает проблему. Звонила в департамент, дистанционного у нас нет. Если идти на семейное, то аттестоваться в этой же школе. По русскому и математике одни двойки. Сегодня контрольное списывание 2/2. Из интересов, танки. Компьютерные игры. С этим стараемся быть строгими, один раз в неделю и час. будем искать, что из кружков ему будет интересно. А у кого нибудь так получилось? Вот нашли кружок по интересам и там ребенок стал успешным. Это работает? Что с детем происходит? Руки опускаются, чувствую себя мухой, бьешся, бьешся...

Дистанционного в школах фактически нет. Зато очно-заочное и заочное обязаны организовать в каждой школе. Ето фактически не требует усилий и матвложений в школы.

Островок компетентности дает ребенку уверенность в его возможностях, поднимает самооценку, дает толчок к развитию в определенных сферах и областях, расширяет круг друзей и приятелей. Спасательный круг. )))

Мы в Подольске, спрошу конечно завтра в департаменте, го боюсь и здесь будет промах. Вкратце обрисовала ситуацию, мне сказали, что только семейное. Но все равно завтра спрошу, сегодня там совещание. Про поднятие самооценки поняла, спасибо. будем идти в этом направлении тоже.

Второй день хожу по вечерам в школу к классной учительнице. Как ни в чем не бывало спрашиваю про успехи в школе. Что можно сделать, как. Не смотря на натянутые отношения, разговаривает добродушно. Сегодня 4 по математике, отвечал у доски. Довольный, даже позвонил на перемене. Вот так бы по чаще, хоть мотивация бы появилась к учебе. Племянница вторую неделю следит за ним на перемене. Что бы ни кто не подходил с дразнилками, а их как правило двое. Не подходят и мой ни на кого не реагирует. Красота.