Очень нужна помощь! Нахожусь в абсолютном раздрызге чувств и эмоций. Прямо хоть вешайся.
Как мы делаем уроки - все знают, это не домашнее задание, это битва титанов. С некоторых пор дочь вообще стала отказываться делать со мной уроки, как только я приближаюсь к ее столу – истерика: я хочу одна, ты меня много заставляешь, ты много требуешь и т.д. Пришлось передать бразды правления папе. Деланье уроков не стало быстрее, но зато явно тише и спокойнее. Я то обрадовалась, что дочь хоть папу слушает и делает как он велит. Да не тут то было! Взяла вчера ее тетради просматривать: две недели за каждый день написано красной ручкой (учительница пишет) Д/з №….? То есть ребенок домашнее задание не делал вообще!!! Сначала стояли просто вопросики, потом двойки. И по русскому и по математике. Чем же тогда она занималась с папой? И тут выясняется, что папу она просто напросто обманывает, поскольку он ей верит на слово и не перепроверяет. В пятницу у нас с ней состоялся серьезный разговор (спокойный совершенно) и было принято решение двойки исправить путем написания всех домашних работ за выходные (это три упражнения по русскому и три по математике, не так уж много). Когда взялись делать, выяснилось, что тетрадь по русскому с записанными заданиями ПРОПАЛА. Обыскали весь дом, исчезла и все. Дочь ходит радостная, ведь нет тетради, нет заданий. А про математику она сказала, что это задания из старого учебника (им в среду выдали новый, а старый забрали), поэтому сделать их не получится. Я открыла учебник – вот они задания то! Вообщем врет, прячет тетради, крутится как может, лишь бы не делать работу.
Вчера папе некогда было, пришлось мне с ней делать. Вообщем я схлопотала сердечный приступ, потому что несколько часов подряд истерик, завываний и речей в стиле «Я тебя ненавижу, потому что ты меня все время заставляешь что-то делать, ты меня заставляешь учить эти дурацкие уроки» выбили меня из колеи. И самое страшное, что это не просто слова, брошенные в порыве гнева. Она действительно меня ненавидит. Я попыталась спокойно с ней поговорить, спросила – за что она так ко мне относится, разве я плохая мама, что я делаю плохо или не так, за что меня можно было бы ненавидеть? Ответ однозначный: ты меня заставляешь учиться, и ты меня заставляешь мыть посуду. (Кстати это ЕДИНСТВЕННАЯ обязанность ее в доме, и то которую периодически выполняет кто то другой, поскольку дочери некогда).
Вообщем к вечеру я реву белугой с корвалолом в обнимку, а ей хоть бы хны. Что делать то? Посоветуйте, как выйти из такой ситуации? Я не хочу чтоб мой ребенок меня ненавидел или боялся, а позволить ей все что она хочет тоже не дело, забить на учебу совсем – но как жить то дальше?

Элли, а какие препараты ребенок сейчас принимает? Может она реально не может делать уроки? Может у нее упадок сил? Вы у врача давно были? Что он говорит?

Я сама- педиатр и не знаю что сказать, серьезно. Соматических заболеваний нет. Из препаратов сейчас пьем только депакин (мы его постоянно принимаем уже несколько лет). Невропатолог детский (он же взрослый) у нас один на весь район, относится с пофигизмом, диагноз СДВГ как диагноз не очень то признает. Говорит - слишком вы, мамаша , многого хотите от ребенка. Может я и правда многого хочу? Но я ведь не ставлю цель, чтоб ребенок мой был отличником, пусть хоть худо-бедно на троечках, так ведь она и этого не может.
А последнее время вообще у нее крышу снесло. Дело то не столько в учебе, сколько в наших с ней отношениях. Сейчас вот ходила ее забирать из школы. Обнаружила на улице, в расстегнутой куртке, без шарфа и варежек. А на улице -28! Говорит - забыла утром одеть, куртку не застегнула потому что ей тепло (а вчера уже кашляла). Пошли домой, идет метрах в пяти передо мной. Говорю - иди рядом. Огрызается: не пойду с тобой, ты меня БЬЕШЬ! Я аж офигела от такого! Взяла ее за руку - истерика, уперлась, орет благим матом на всю улицу - не пойду домой, не хочу домой, отпусти меня сейчас же! Только руку отпустишь - убегает. Приходится догонять и опять брать за руку. Вообщем тащила ее волоком с дикими криками (кричала понятно она, я помалкивала - силы берегла), она цеплялась за каждый столб, за каждый забор, царапалась, пихалась, пыталась падать на землю. Ужас!!!!!!!! Я позвонила отцу, спрашиваю - что делать? Он сказал - брось ее на улице. Но как я могу ребенка бросить, я же за нее в ответе, она может куда нибудь забрести так, что и с милицией не найдешь. (были прицеденты) Вообщем доперла ее до дома, она упала в прихожей на пол, орет - не буду раздеваться. Пришлось раздеть и запихать в детскую. Ор продолжался еще минут 20. И я совершила в отчаянии совершенно непедагогичный поступок - сделал вид, что звоню в детский дом и договариваюсь ее туда сдать. Крик прекратился мгновенно! Значит это вполне управляемое поведение? Значит это она мне назло так себя ведет? Вообщем теперь истерика у меня. Реву в три ручья, пью корвалол и не знаю что делать. Пока сидим по разным комнатам и молчим.

У нас конечно не настолько все запущено, но деланье уроков- это что-то .
Я, как только приходим из школы открываю все учебники, тетради, дневник и начинаются вопросы : что сегодня в школе было ( изучали) и что задали - тут 70 % НИЧЕГО не помнит и не знает. Берем телефон и начинаем названивать товарищам, так находим истину.
С невропатологом говорила об этом- те же слова:

Elli пишет:

слишком вы, мамаша , многого хотите от ребенка.

и напраила МЕНЯ к психологу, куда я еще не дошла. Думаю уже 2 месяца- наверное во мне тож что-то есть (уж слишком я серьезная, надо детства чуть-чуть- ребенок не принимает обязаловку и протестует). Хотя понимает, что надо хорошо учиься, делать уроки- но со мной-

Может вам лучше спросить у психолога Нэнси?

Элли, а что папа говорит? Вам необходимо договориться прежде всего с папой! Т.е. в плане уроков у вас должно быть единое мнение и единые требования. Контраст "хороший" папа и "злая" мама здесь налицо. Это дает возможность девочке думать, что вы - главное, что мешает ей жить хорошо и беззаботно. На себе проверено - следом начнуться конфликты с мужем.
Есть ли у вас возможность съездить с ребенком в Иркутск или Красноярск на обследование к другим врачам? Возможно, ребенку действительно нужна другая терапия.

В Иркутск ездим регулярно. Лежали и в неврологии областной больницы и в НИИ Педиатрии. В Центр психологической помощи населению ездили. А толку никакого. Курсы лечения пропиваем и прокалываем регулярно: ноотропы, кортексин, церебролизин, тенотен, сонопакс, кавинтон. Еще массаж и ЛФК. Еще каждый год летом ездим в реабилитационный центр "Сосновая горка", хороший центр между прочим. Проблема в том, что моя девочка - просто ангелочек, если к ней не предьявлять НИКАКИХ требований. Вполне жизнерадостный ребенок. Она признает только ХОЧУ. А когда появляется слово НАДО - все, дьявол и преисподняя.
С мужем у нас хорошие отношения, постоянно обсуждаем все проблемы, он меня очень жалеет и готов взять на себя деланье уроков. Но не всегда это получается в силу его работы. Тактику мы стараемся единую выработать, но... "и на старуху бывает проруха". Вот убедила она его прошлый раз, что именно это задание надо делать,( она умеет быть красноречивой, когда ей нужно) он и поверил - результат двойка.

Я вам очень сочувствую.У нас все очень похоже в отношениях с сыном.И у меня такие же мысли были и есть.Что ребенок вполне управляем, и в школе все сносно.А как доходит до дома и начинаются "коники".И "мама плохая, не любит, и из дома уйду, и уроки ненавижу и школу заодно".На домашнем задании рыдает по два часа, швыряет ручки (хорошо пока, что не в меня).Но в школе вполне тихо себя ведет.Головой об парту не бьется, не плачет, не говорит "а зачем мне это все нужно?".Когда я сходила на беседу к психологу, она мне помогла посмотреть на ситуацию со стороны.Просто объективно расставила все по местам.Ведь бывает, что "лицом к лицу лица не увидать".Помогло. Психолог и с сыном поговорила отдельно.А потом сделала какие-то выводы и дала советы.и поставила акцент на том, что нужно с ребенком находить общие занятия (ну помимо уроков и прочих).Поиграть вместе, полепить, порисовать, куда-то сходить. Наши отношения чуть сдвинулись с мертвой точки.Конечно, тяжело.Ведь нужно постоянно с ребенком работать.Только расслабишься - все! Ребенок чувствует слабину и начинает мамой крутить, как ему на руку. Я думаю, вам нужно поискать хорошего психолога и невролога. Вот, например, почему у моего сына проблема с уроками. Тяжело ему. Поскольку на уроках в школе он сильно отвлекается. Сидит тихо, но невнимательно. Невролог назначил лечение от дефицита внимания. А ведь это понятно. От дефицита этого и начинается "я не помню", "я не знаю". Еще говорит "у меня память плохая". Да ладно. Где интересно - помнит долго. А таблицу умножения выучить - :no_comments:
На тему одежды у нас тоже конфликты.То шарф забыл, то шапку.Весь взмокший выскакивает на улицу (-5) без шапки и шарфа.Потерял, забыл.Возвращатся искать -ни в какую. На "заболеешь" ответ: "и хорошо- в школу не пойду".
Дома на крики и валяния по коридору ( у него это прошло год назад) я не реагировала.Что я буду с больной спиной его таскать? Главное до дома доперли. А там как хочет. Идите на кухню чай пить. Мой орал-орал. Голос сорвал. Пополз одетый в свою комнату, разделся, а потом выглядывает из-за угла. Это ж спектакли для одного зрителя.
Мы не много хотим от ребенка.Школа и обязанности - без комментариев.Одеваться по погоде - тоже. Это много?.У ребенка нестабильная нервная система - здесь поможет только хороший невролог.Надо искать. Хотя одни таблетки не помогут. Я постоянно в поиске подходов: где шуткой, где угрозой. Так и живем.
И еще, Elli, себя поберегите. Может, на какие-то вещи просто закрыть глаза? Ведь нервы беречь надо. Я, кстати, на тенотене тоже. Помогает.
Кстати как-то я в выходной забрала младшую и уехала к маме. Меня не было целый день. Сын звонит вечером и плачет в трубку: "Мамочка, вернись, я тебя люблю.Я сделал все уроки, не уходи больше". Сын оставался с отцом, а утром того дня мы с ребенком опять поругались.Он грубил, хамил и пр. Я и ушла. Только уйти надо тихо, чтоб не думал, что из-за него.
Правда часто это делать нельзя.Но один раз для профилактики.....

Элли, тогда вам лучше тему в консультациях Ненси открыть, и вопрос по урокам и поведению дочки ей задать. Возможно, девочка добивается как раз того, чтоб от неё отстали. Она же еще не осознает и не задумывается как и что с ней потом будет. А вот как достучаться до ребенка - это все же к психологам вопрос.

Надо. Только где ж его найти. Живем в крохотулечном городке, где всего 18 тысяч населения. До областного центра 100 километров через перевалы и "серпантины". Областные специалисты говорят - наблюдайтесь по месту жительства, а по месту жительства один невролог на всех. Психиатр только взрослый. Да и в нашем городе, где каждая собака тебя знает не к каждому пойдешь о своих бедах рассказывать. С психологами вообще кранты, в основном школьные при школах, зацикленные только на успеваемости. Взрослых психологов вообще нет. Так что никому мы тут не нужны со своими проблемами, "спасение утопающих - дело рук самих утопающих". От отчаянии выть хочется!

сочувствую - все было со старшим, то же опасалась, что ненавидит, сцены были - страшно вспомнить. Грешным делом, лупила, вопли - по любому поводу. От домашней работы полностью освобожден, все скандалы на тему нежелания делать уроки. С мужем решили, плевать, пусть ненавидит и не уважает, но уроки любой ценой будем заставлять делать. Ну что могу сказать - пройти не прошло, но сейчас, к 17 годам :angry3 становится легче - стал даже нас уважать и гордиться нашими успехами - оказывается не такой уж мы и позор. Что из этого получается - в университет поступил - дальше жизнь покажет

Элли, позовите в эту тему и в тему про коррекционную школу Ненси и логопеда Свету! Не отчаивайтесь! И истерики демонстративные не берите близко к сердцу. Я бы тоже не стала ребенка раздевать, да и за руку вести не стала. Психиатр на www.otrok.ru хороший консультирует. Ему по поведению вопрос задайте, если сомневаетесь в лекарственной терапии. Тем более, ребенок (я правильно поняла?) из дому убегал. Только не отчаивайтесь, пока всё еще исправить можно.

Попросила модераторов перенести эту тему к психологу Нэнси в рубрику.

А за руку как не вести - она убежит и ищи ее по всему городу...

Вот и хорошо. А тему про коррекционную школу - к логопеду Светок. Пусть она вам хоть литературу по данной проблеме посоветует, упражнения разные (не по русскому языку, там свои методики).

Элли, я бы для начала сделала перерыв с уроками, очень хорошо, что вам папа помогает.Во время этого перерыва сама бы поуспокоилась, настроилась на конструктивный лад,вспомнила, что это мой! единственный самый любимый ребенок ведь если у вас самой нервозное состояние ничего хорошего не выйдет.А потом можно поговорить с ребеночком о его дальнейших планах, например, можно не делать уроки совсем, но что будет потом?понравится ли девочке перспектива исключения из школы или срочного наверстывания всего упущенного?
еще один момент по поводу истерик:

Цитата :

Но как я могу ребенка бросить, я же за нее в
ответе, она может куда нибудь забрести так, что и с милицией не
найдешь. (были прицеденты)Вообщем доперла ее до дома, она упала в прихожей на пол, орет - не буду раздеваться. Пришлось раздеть и запихать в детскую

Вот здесь если честно не понятно зачем ее запихивать, если вы уже дома и с ребенком ничего не случится. Можно было оставить ее и подумать что с этим делать дальше.Я знаю, что в такие моменты очень тяжело себя в руках держать, сама часто делаю глупости, но потом стараюсь думать о том что я делаю не так и исправить свои ошибки.

Элли, тему перенесла в консультации Нэнси.

Спасибо

Mirt пишет:

Во время этого перерыва сама бы поуспокоилась, настроилась на конструктивный лад,А потом можно поговорить с ребеночком о его дальнейших планах, например, можно не делать уроки совсем, но что будет потом?понравится ли девочке перспектива исключения из школы или срочного наверстывания всего упущенного?

И успокаиваюсь и настраиваюсь. Мне муж так и говорит - идешь домой с работы - готовься морально, что ничего хорошего ты не увидишь. А насчет бесед - она глуха и слепа! В худшем случае отвернется, губы надует и молчит. В лучшем - говорит, что мне мол школа до лампочки, я вообще могу туда не ходить, вам надо - вы и учитесь, и работать не пойду и будущего никакого мне не надо, буду лежать у телевизора и есть шоколадки. Не получается конструктивного разговора то! Ну не воспринимает ребенок такие разговоры ВООБЩЕ! Не слышит и не хочет слышать!

Элли, ребенок не Вас ненавидит. Он ненавидит делать уроки и выполнять Ваши требования, когда ему этого не хочется. Поэтому не воспринимайте слова дочки буквально!
В одной книге по воспитанию проблемных детей (фамилию автора -американца не помню) читала такое предложение. Если в отношениях родитель-ребенок настали "совсем кранты", то автор предлагает ввести для ребенка "специальное время". Это где-то 30 минут каждый день, когда родитель не предъявляет к ребенку никаких требований ,а занимается с ним тем, чем хочет ребенок - вместе играют, рисуют, читают. В это время родитель не должен допускать каких-либо негативных оценок по отношению к действиям ребенка, скорее только наблюдает за ребенком и хвалит его. Я со своим пробовала. Прежде всего помогает именно родителю. Да и ребенок чувствует, что мама не постоянно его воспитывает, а просто слушает его, сопереживает ему, нотации не читает.

Северное Сияние, это у Баркли такой совет.

Цитата :

вам надо - вы и учитесь, и работать не пойду и будущего никакого мне не надо, буду лежать у телевизора и есть шоколадки

Эль, а вы спросите дочь, кто ей на них заработает! Устройте ей день -другой на очень простой пище ( хлеб-каша на воде-вареная картошка), как ей понравится? И без телевизора, конечно. Так и скажите: деточка , если не учиться, на это все не заработаешь...

Спрашивала - молчит и не отвечает. А устроить "простые" дни тоже пробовала, так она втихаря телевизор включает (я уж и пульт прятала, и провода из розетки вытаскивала) и в холодильник без спроса залазит и ест что захочет, хоть замок вешай. Дурдом какой то бесконечный!

У меня такой мальчик! Если заставлять его уроки делать - очень скоро начинаешь чувствовать себя гестаповцем, пытающим партизана. Омерзительное ощущение!
Год назад был вообще ужас. Утром не вставал и не шел в школу, уроки не делал. Пыталась наказать бойкотом, лишением развлечений - в результате у ребенка была круглосуточная истерика, у меня депрессняк зашкалил (думала - убью его сначала, потом себя).
Что нам помогло?
Нейролептик для деточки, антидепрессант для меня.
К психологу я хожу давно, ребенка вожу изредка - рядом с домом не нашла подходящего, а в Москву далековато.
Где-то на месяц забила на школу совсем (ходила разговаривала с учительницей, чтоб нам не нагорело за это).
Посвятила это время восстановлению отношений с сыном. Играли, гуляли, читали...
В четвертой четверти вернулся к учебе. Теперь я уже не капала на мозги с уроками. Так, напомню разок. Когда делал, когда нет. Но главное, в школу ходил. Осень тоже прошла нормально.
Уроки, правда, делал через раз, за что получал двойки (а за классную работу - 5 или 4, учебных трудностей нет), в результате схлопотал за триместр две тройки - по русскому и по математике. Говорит, что ему это не нравится и он намерен впредь делать уроки.
Недооценил себя - после нового года опять пошло-поехало. После каникул уже успел поболеть неделю и прогулять два дня, в том числе сегодня. В среду идем к психоневрологу - пора возобновить лечение.

В нашем случае закручивание гаек не помогает вообще. Думаю, если буду держать его на хлебе и воде, как пленного революционера, он и вести себя будет как пленный революционер - петь интернационал и отказываться выполнять незаконные требования подлых наймитов мирового империализма (то есть меня).

Лягуш, там ситуация немножко другая.. С учебными трудностями. Имхо - не получается у ребенка, вот и протестует.

Да я понимаю. А все равно, думаю, главное - восстановить отношения.