Многоопытные дамы, опишите, пожалуйста, мне, неопытной и неразумной, как перевести ребенка в другую школу!!! Хотелось бы получить некий "универсальный алгоритм действий", думаю, многим пригодится

1. Выбираете школу, достойную Вашего сокровищщща
2. Получаете у них справку о зачислении
3. С оной топаете в старую школу, предъявляете старому директору
4. Забираете документы (мед.карту+личное дело)
5. Приносите документы в новую школу
6. Получаете на руки приказ о зачислении...

Это я где-то для себя списывала, вроде всё... Ну и хэппи энд

А можно про пункт 2 подробнее???
к кому там изначально топать имеет смысл????
выходить на директора? дабы он размягчился (временно повредился рассудком) и определил "мое сокровищщще" в хорошие руки???
или пойти для начала к "непосредственному исполнителю", дабы размягчился (временно повредился рассудком) уже он????
что подсказывает многочисленный опыт?

А вот пока не знаю, тож думу думаю как ловчее всё провернуть, жаль я не гипнотизёр

Думаю, сначала стоит провезти разведку из прикрытия, опросить учащихся и их родителей на предмет стрессоустойчивости потенциального педагога, а потом думать дальше

Беда в том, что я плохо понимаю внутришкольную иерархию
допустим, найду я способ "позитивно" пообщаться с директором - так новая учительница, которой нас навяжут, может моего ребенка заклевать и затравить так, что мало не покажется. Причем исключительно из чувства справедливости - это же реально несправедливо, что ей в выпускной класс подбросят подарок в лице СДВГ-шки, да еще не ходившего в обычную школу!!!

С другой стороны, очаровав учительницу, какова вероятность, что не обидится уже директор????

Или вообще надо начинать с завуча по нач.школе????

Думаю с директора таки надо начать, а вы "спонсорскую помощь на ремонт" будете делать?

Дитте, мы сейчас в платном классе учимся, так что нам никак не отмазаться

А хотим в обычную (осносительно).
Но не по месту прописки - это раз,
в 4 класс - это два,
никогда в нормальной школе не были, т.е. ребенку, возможно придется привыкать с собой сменку, пластилин, краски ит.д. - это три,
и программа у нас "ежа сборная", такой точно не найдем, значит адаптироваться даже к программе придется - это четыре.

Злобная Рашель пишет:

никогда в нормальной школе не были

Скорее уж ненормальной

Я переводила дочь
Пришла в новую школу и произвела разведку боем, узнала нужную и совершенно секретную информацию. Дальше пошла к учителю - немного лжи, чуть-чуть лести, граммулечку интеллекта, немного обещаний ... и заручившись согласием учителя- пошла на прием к директору. Меня турнули к заучу. там повторила фокус с учителем. И нас приняли в класс экспериментальной программы, в который проходили по большому блату( об этом узнала уже потом). Переводом была довольна, хоть и были свои трудности вживания в весьма специфический коллектив.

Енн, а с дочкой Вашей собеседование было?

При помощи сарафанного радио узнаёте про учителя, можно еще и про потенциальных предметников (для 5-го класса) и про предполагаемого классного руководителя (но еще может быть неизвестно). Если всё устраивает, идете говорить с учителем на предмет - а вот как бы к вам перевести мое сокровище - потому как - дальше варианты - не ужился с детьми, обижает один конкетный ребенок, рассказали про ваш гениальный метод преподавания, не можем возить в дальнюю школу и т.п. - всё, что подскажет вам фантазия. Полную правду говорить не надо ИМХО, по крайней мере пока.
Потом идете к директору и рассказываете ту же версию, что и учителю. Если переводите с нового учебного года - будет проще, посреди года сложнее. При наличии мест директор скорее всего не откажет, особенно если школа по прописке. Если откажет, идете в РОНО и там просите, рассказываете ту же легенду. Дальше дело техники - берете у директора новой школы справку, что она вас берет, несете ее в старую школу, забираете документы и т.д.

Енн меня опередила!

Енн пишет:

Пришла в новую школу и произвела разведку боем, узнала нужную и совершенно секретную информацию.

Енн, так Вы нам про разведку и расскажите поподробнее, и про методы и приёмы получения информации!!!!

Дитте пишет:

Злобная Рашель пишет:

никогда в нормальной школе не были

Скорее уж ненормальной

У нас только начальная, так что после 4-го все равно придется выбирать, и плату со след. года повысят, и киндер мой умудрился сыну местного полицейского начальника сдачи на прошлой неделе дать, и почему-то после этого у него резко так успеваемость по всем предметам, кроме тех, что "вольнонаемные" ведут, снизилась (серьезно, меня не глючит, в прошлый понедельник была в школе, журналы смотрела - и по литературе, и по математике 5 твердо выходило, сегодня забрали - в четверти 4, 4, 4...) Деть обиделся - сам весь вечер среднее арифметическое по дневнику выводил
так что придется в "ненормальную" на год раньше.
я вот даже призадумалась - а не успеть ли это все прямо на весенних каникулах провернуть??? или просидеть в след.четверти недели 4 на больничном??? Но атмосфера эта моего ребенка однозначно травмирует

Биглик пишет:

...а вот как бы к вам перевести мое сокровище - потому как - дальше варианты - не ужился с детьми, обижает один конкетный ребенок, рассказали про ваш гениальный метод преподавания, не можем возить в дальнюю школу и т.п. - всё, что подскажет вам фантазия. Полную правду говорить не надо ИМХО, по крайней мере пока.
Потом идете к директору и рассказываете ту же версию, что и учителю. Если переводите с нового учебного года - будет проще, посреди года сложнее. При наличии мест директор скорее всего не откажет, особенно если школа по прописке...

Даже при наличии мест администрация школ имеет привычку перепроверять полученные сведения. Обычно следует звонок в школу , из которой деть уходит. И получается, что Вас внимательно выслушивают при первой встрече и отказывают при второй...

Вот этого я и боюсь, если честно...

Профессиональная среда пронизана множеством связей. Мне в переводе помогла логопед, которая знала наши проблемы и была уверена, что их может быть гораздо меньше. Но в разговоре с директором и будущей учительницей все было начистоту.

Пелагея пишет:

Даже при наличии мест администрация школ имеет привычку перепроверять полученные сведения. Обычно следует звонок в школу , из которой деть уходит. И получается, что Вас внимательно выслушивают при первой встрече и отказывают при второй...

Да, это не исключено. Но это как две стороны одной медали - родители имеют право на свою интерпретацию событий. кроме того, директора школ не всегда "дружат" - иногда это тоже плюс, типа вот вы не справились, а к нам ребенок пришел - значит, в нас уверены (ну как-то так)

Осталось только узнать, дружат ли вот эти 2 конкретные директора ;) ;)
Здорово!!!!

Злобная Рашель пишет:

Осталось только узнать, дружат ли вот эти 2 конкретные директора ;) ;)
Здорово!!!!

Я тож так подумала, самую малость узнать... :wink1 Становимся агентами 007

Вы это поймете по интонации директора, когда будете с ней разговаривать

Злобная Рашель пишет:

Енн, а с дочкой Вашей собеседование было?

Нет.

А у меня огромное желание перевести ребенка в параллельный класс до конца года ( 4 класс). Потому что здесь она не учится совсем, учительница на ней крест уже поставила, все мои просьбы уделять ей хоть какой-то внимание - впустую ( в прошлом году хоть на пару недель она становилась внимательнее к дочке).
Но вот уже месяц меня мучают сомнения.Когда вечером очередной скандал из-за невыполнения дом.хзаданий- думаю надо идти к завучу и поговорить. Потом, обдумаю плюсы и минусы и не решаюсь. Вот опять сегодня очень хочется пойти.
Из плюсов:
1. Ребенок попадет к другому учителю, который своих детей учит похоже лучше, чем у нас ( мне кажется, по косвенным признакам в обоих параллельных классах учителя более отвественные). Дочка увидит другое обучение.Вдруг начнет стараться?
2. В своем классе ее не травят, но и не дружит она ни с кем особо. А вдруг там найдет подруг?
3. Все равно в 5 классе они сменят учителей, и частично перетасуют классы, т.к. один класс будет гимназический ( не их).

Из минусов:
1. Дочка сейчас получает двойки ежедневно. Но 3 в триместре ей выводят. А вот выведут ли в новом классе? Не уверена.
2. Она переходить никуда не хочет. Она вообще ничего не хочет, а все мои попытки что-то изменить считает моими "происками". В том числе и попытки нанять репетиторов, и встречи с психологами и врачами. Т.е. если я ее переведу, то это будет ею воспринято как еще один мой выпад против нее.
3. Могут категорически отказать или завуч, или учителя ( зачем им такой подарок). Как тогда будет к нам относится "наша" учительница, если мы останемся в этом классе?
4. Мне так кажется, что в параллельных классах возможно учатся по другой программе. Но моя настолько не в теме, что думаю разницу не заметит. Но это может быть поводом для отказа.

Есть еще мысль просто сходить к завучу за советом. Типа не справляюсь, дочка не учится, что посоветует делать? Но завучу тоже в принципе осталось иметь дело с этой нерадивой ученицей 2 месяца. Нужна ли ей головная боль? Не уверена. О завуче ничего не знаю. Только видела несколько раз. В целом создает приятное впечатление.