Агава пишет:

Люша, почему вам не задавать вопросы про ЛЕЧЕНИЕ ребенка неврологу Ефимову, то есть ВРАЧУ? Вы их форумчанкам задавали, теперь логопеду (он НИКАК не медик!!! Как и ваша дефектолог, которая запрещает вам лечить ребенка) задаете? Наверное, именно подобные вопросы следует задавать врачам, а не мамочкам и ПЕДАГОГАМ.

Она не запрещает, она сказала, что мозг нужно запустить, а одни препараты мало чем помогут и т.д. Она работает с особыми детками, и в нашем регионе о ней очень хорошее мнение. Я буду пить, я уже решила. Вопрос задам - это естетсвенно. Но посетив в свое время до года двух неврологов - никто даже не заподозрил проблемы. Поэтому я хочу собрать мнение людей с подобными проблемами. Ничего в этом плохого не вижу.

Нам сейчас год и 5 месяцев, просто нереально с ним заниматься, не слушает ничего...Будет ли толк от специалиста нейропсихолога? Думаю и с ним он будет "шустрить"

В год и 5 месяцев? Нет, конечно. У двухлетнего ребенка внимание удерживается около 2-3 минут! О каких занятиях речь? На какую тему????

Только увидела тему и опрос. Нет в опросе возраста, когда заговорил мой ребенок. В семь месяцев первые слова, в год уже практически фразами говорил. В два точно помню, что была развернутая взрослая речь. Эх, лучше бы молчал подольше до сих пор не остановить, болтливость - наше все

Агава пишет:

В год и 5 месяцев?  Нет, конечно. У двухлетнего ребенка внимание удерживается около 2-3 минут! О каких занятиях речь? На какую тему????

да хотя бы в мячик научить играть, как-то сотрудничать. Говорим : мама, папа, иди, баба - но все это будто и безотносительно нас, хотя иногда в точку. Трарбарщину говорим...Очень отличаемся от других деток невниманием

NataliFed пишет:

Агава пишет:

В год и 5 месяцев?  Нет, конечно. У двухлетнего ребенка внимание удерживается около 2-3 минут! О каких занятиях речь? На какую тему????

да хотя бы в мячик научить играть, как-то сотрудничать. Говорим : мама, папа, иди, баба - но все это будто и безотносительно нас, хотя иногда в точку. Трарбарщину говорим...Очень отличаемся от других деток невниманием

Всему свое время, мамочка. В мячик играть нейропсихолог не будет. Не та квалификация.
Для года и 5 месяцев невнимательность некритична.
Маму -папу-бабу узнает? Показывает по запросу? Указательный жест есть? Жестами может показать на то, что хочет, чтоб ему дали?


Мамочка, СДВГ (если вы о невнимательности) ранее 5 лет не ставят.
У невролога были? Невролог что вам говорит?

Мой в три года не говорил даже "дай". В 8 месяцев напугала свекровь, играя с ним, громко закричала. Ну потом логопед, разговорился потихоньку. Но в 4 года говорил примерно: Я уже покупалася я!. Ставили ОНР 3-4 степени. Теперь говорит в 10 на уровне 12летнего и даже старше, много читает, рассуждает, пишет сочинения и рассказы. Расслабьтесь))) Просто посоветуйтесь с логопедом)))

Моему В 2 года ставили ЗРР .Говорил слогами. В 2  пошёл в садик ,а там и научился .
Заговорил словами и предложениями в 2.3 года,до сих пор без остановки болтает 

Мой заговорил поздно-, говорил,ну с двух с половиной говорил слов 10 ,мама ,папа и т д.И даже в школе трудные слова например газификация ,прежде чем сказать ,мы поговаривали дома( когда уроки учили и стихи читали ,)Ходили два года к логопеду ,поставили нам все звуки ,сейчас болтун такой.....

Забыла написать что у Ванюхи стёртая дисграфия,то же хотели в лог.группу ,но не попали. Логопед звук С,З,Л выставила.Но переодически я поправляю речь,а то язычёк между зубками проскальзывает иногда. Но не знающий человек не замечает )))

Агава пишет:

Всему свое время, мамочка. В мячик играть нейропсихолог не будет. Не та квалификация.
Для года и 5 месяцев невнимательность некритична.
Маму -папу-бабу узнает? Показывает по запросу? Указательный жест есть? Жестами может показать на то, что хочет, чтоб ему дали?
Мамочка, СДВГ (если вы о невнимательности) ранее 5 лет не ставят.  
У невролога были? Невролог что вам говорит?

Невролог ставит ЗРР, выписали пантогам который нам не пошел (бешеным стал)
Указательный жест только на кнопки которые хочет нажать и дотянуться не может. Один раз на горку показал, на которой хотел кататься...можно сказать что нет указательного жеста.
Он рукой тянется и мычит если что-то хочет но не может достать
Вижу что он отличается и хочу уже сейчас что-то предпринять. Извините, может не очень по теме обсуждения, но Вы вот с чего бы советовали начать? Анализы какие-то?

Анализы чего вы сдать хотите?
Указательный жест у ребенка есть. Говорит 4 слова. Много двигается.

Пантогам идет половине детей, у второй половины начинается расторможка. Те не врач плохой у вас, а реакция ребенка на Пантогам - перевозбуждение.

В полтора года не говорить - НОРМА , мамочка.
А вы сама к неврологу? Или травок попить? Нельзя же ТАК реагировать на несоответствие ребенка вашим желаниям? ((( вам ЛОГОПЕДА можно поискать для ребенка. Или ПСИХОЛОГА , который научит вас с ребенком заниматься. Врач вам зачем? И паника зачем?

В Москве в каждом округе есть Центры Медико-Психолого-Педагогического сопровождения детей. Обратитесь в свой Центр с ребенком. Там с проблемными детишками работают Логопеды, дефектологи и психологи. Пока помощь бесплатная. И еффективная. Группы РАННЕГО вмешательства вообще еффективны.

Агава пишет:

Анализы чего вы сдать хотите?  
Указательный жест у ребенка есть. Говорит 4 слова.  Много двигается.

Пантогам идет половине детей, у второй половины начинается расторможка. Те не врач плохой у вас,  а реакция ребенка на Пантогам - перевозбуждение.

В полтора года  не говорить - НОРМА , мамочка.
А вы сама к неврологу? Или  травок попить?  Нельзя же  ТАК реагировать на несоответствие ребенка вашим желаниям?  (((   вам ЛОГОПЕДА  можно поискать для ребенка. Или ПСИХОЛОГА , который научит вас с ребенком заниматься.  Врач вам зачем? И паника зачем?  

Спасибо Вам большое за поддержку! Попробую центр найти о котором пишете, меня бабушка наша пугает, ну и вижу что он совсем другой чем остальные

Агава, можно я как логопед и мама мелкого ребятенка вступлю?
Всё же "лучше перебдеть, чем недобдеть", к сожалению, варианты "ребенок норма, мама-паникер" встречаются гораздо реже, чем "ребенок с проблемами, мама-страус" (ага, приходит в первый класс детка, нет половины звуков, к логопеду никогда не обращались - "она же маленькая, научится когда вырастет" - но это крайний вариант)
НатальеФед имеет смысл показать ребенка или в окружном Центре, или (чем черт не шутит) в детской поликлинике логопеду - просто для ориентировки. Потому как в этом возрасте задержка речи может быть вызвана кучей причин, с широчайшим диапазоном вариантов "что делать". И очень вероятно, что лекарства тут - не вопрос первой необходимости...Ну, или станет яснее, кому лекарства - таблетку детке или валерианки маме, или оба варианта сразу...
Хотя, я тоже "мама-паникер" (большие знания - большие скорби): при отсутствии отягощенного анамнеза сначала я бегала по потолку насчет "ааа, Комарик не так, как нам на лекции рассказывали, лепечет"... "ААААА, у нее в 11 месяцев нет слов, "мама - это "спасите_помогите_на_ручки_срочноооо!" - в 11 и неделю появилось и мама, и папа.
Теперь опять пробежка по потолку - есть определенные тонкости со звукопроизношением, ранее мне незнакомые (самовар - хамован, туфли - кукли). Советуюсь с сенсеями на кафедре - отстань от ребенка, говорят мне, просто продолжайте общаться...
А еще я компьютерную программу диагностики речи у детей 1-3 лет прикупила... чувствую, буду на собственном ребенке отрабатывать.

Агава пишет:

В Москве в каждом округе есть Центры Медико-Психолого-Педагогического сопровождения детей. Обратитесь в свой  Центр с ребенком. Там с проблемными детишками работают Логопеды, дефектологи и психологи. Пока помощь бесплатная. И еффективная.  Группы РАННЕГО вмешательства вообще еффективны.  

не знала что есть таке центры, тем более бесплатно, и как удачно совпало у нас рядом с домом. Спасибо Вам!

Ёжка пишет:

...

подскажите пожалуйста, я вот сейчас зашла на сайт Центра, написано что диагностика и занятия с 5 лет только...а нас в 1,5 года принять должны? Или скорее, могут ли, если по уставу не положено?

Если по уставу не положено - будем искать, где положено! Как минимум, можно им позвонить, уточнить - действительно ли с малышнёй не работают, и куда они посоветуют направиться, коли вы до них не доросли.
Наталья, Вы территориально-то где?

Ёжка пишет:

можно у Вас ещё спросить? Я вижу Вы специалист. Дело в том, что он месяцев с 6 когда внимательно после сна смотрел на мой рот, запомнил вот это "мама, папа, баба" и очень любил петь с тех пор. Т.е. у него это скорее как песня:"мамамамама" - мало похоже на речь. И другие звуки то есть, например когда есть хочет:"амамам". И не очень понятно обращается ли он к нам или просто поет (хоть есть рядом хоть нету папы): папапапа
Ощущение такое что ему просто нравится петь и говорить своё...поет вот он просто удивительно, песенка из мультика, он даже тембр голоса копирует и мелодию пропевает "ляляля". А по поводу речи - кажется что эти слоги ничего не обозначают. Речь это или нет?

Ёжка пишет:

можно у Вас ещё спросить? Я вижу Вы специалист. Дело в том, что он месяцев с 6 когда внимательно после сна смотрел на мой рот, запомнил вот это "мама, папа, баба" и очень любил петь с тех пор. Т.е. у него это скорее как песня:"мамамамама" - мало похоже на речь. И другие звуки то есть, например когда есть хочет:"амамам". И не очень понятно обращается ли он к нам или просто поет (хоть есть рядом хоть нету папы): папапапа
Ощущение такое что ему просто нравится петь и говорить своё...поет вот он просто удивительно, песенка из мультика, он даже тембр голоса копирует и мелодию пропевает "ляляля". А по поводу речи - кажется что эти слоги ничего не обозначают. Речь это или нет?

Ёжка пишет:

Если по уставу не положено - будем искать, где положено! Как минимум, можно им позвонить, уточнить - действительно ли с малышнёй не работают, и куда они посоветуют направиться, коли вы до них не доросли.
Наталья, Вы территориально-то где?

Текстильщики

Ёжка пишет:

Если по уставу не положено - будем искать, где положено!

И при всем этом он совершенно необучаем в силу того что очень шустрый и на месте не сидит + не хочет никак сотрудничать, у него всегда свои собственные дела и интересы. Пытаемся в обычный детский клуб ходить, чем дальше тем это для меня большим испытанием становится

Наталья, поищите в своем районе группы ранней помощи или службы ранней помощи.
Можно позвонить в департамент образования и узнать где они.
Туда или с 1,5 лет берут или с 2х лет. Занятия часа полтора с мамами
Мой ходил в такую группу возле метро Молодежная

упс. Другой край географии, а то бы я к нам на лабораторные студенческие занятия (бесплатные консультации) позвала бы, м. Юго-Западная.
По поводу пропевания цепочек слогов - а вот надо бы повнимательнее посмотреть, действительно ли это "просто нравится звучать" или эти цепочки имеют смысл. Если "ам-ам-ам" четко связано с ситуацией принятия пищи (ох, как я завернула), то вполне себе слово... Даже если "ам-ам" относится, к примеру, к стульчику, в котором ребенка кормят.
Приведу пример из нашего опыта - Комарик в возрасте примерно вашего, рвался в прихожую, любовно гладил висящий на вешалке отцовский пуховик, произнося "папа!" (чуть позже - "пАпи"). То есть, это не в том смысле, что пуховик это папа, а в том, что это папин пуховик (мамина сумка, а книжка имеет какое-то отношение к бабушке (бабушка книжку купила и подарила любимой внучке). Слогом КА в возрасте от года до полутора Комар обозначала в разных ситуациях - найденный КАмушек, КАшу на завтрак и КАчели. ВСё дело в том, что любой звук я сразу пыталась "привязать к ситуации" и придать смысл (К! говорит ребенок, нашедший камушек. "Ух ты, какой КААААмушек нашла Комарик!" восхищается мама (не замолкающая как радио)). Так оно и закрепилось...

Ёжка пишет:

упс. Другой край географии, а то бы я к нам на лабораторные студенческие занятия (бесплатные консультации) позвала бы, м. Юго-Западная.
По поводу пропевания цепочек слогов - а вот надо бы повнимательнее посмотреть, действительно ли это "просто нравится звучать" или эти цепочки имеют смысл. Если "ам-ам-ам" четко связано с ситуацией принятия пищи (ох, как я завернула), то вполне себе  слово... Даже если "ам-ам" относится, к примеру, к стульчику, в котором ребенка кормят.
Приведу пример из нашего опыта - Комарик в возрасте примерно вашего, рвался в прихожую, любовно гладил висящий на вешалке отцовский пуховик, произнося "папа!" (чуть позже - "пАпи"). То есть, это не в том смысле, что пуховик это папа, а в том, что это папин пуховик (мамина сумка, а книжка имеет какое-то отношение к бабушке (бабушка книжку купила  и подарила любимой внучке). Слогом КА в возрасте от года до полутора Комар обозначала в разных ситуациях - найденный КАмушек, КАшу на завтрак и КАчели. ВСё дело в том, что любой звук я сразу пыталась "привязать к ситуации" и придать смысл (К! говорит ребенок, нашедший камушек. "Ух ты, какой КААААмушек нашла Комарик!" восхищается мама (не замолкающая как радио)). Так оно и закрепилось...

иногда когда что-то очень нравится может первый звук слова казать (всего пару раз такое было)
отобрал телефон, я говорю"это телефон" он:"тя"
рисунок солнца на двери понравился, говорит "ся"
но потом больше не повторял