Сыну 8лет,2й класс.Учительница предпенсионного возраста, любимица директора и многие ее считают очень опытной. А я боюсь что ошиблась когда выбрала ее первой учительницей для своего сына. О диагнозе СДВГ она и слышать не хочет, у нее ответ один- распущенность, невоспитанность или в нашем случае- плохие гены.А у кого они хорошие? Попробую описать проблему- не слышает, автивен, невнимателен,постоянно суетлив,разговаривает на уроках, может играть в какую-нибудь игрушку, не реагирует на замечания и тптп, думаю многим это знакомо. Учительница вызывает меня в школу со словами- надо что-то делать,а то упустим парня. Что думаю я? Психолог нас тестировала, сказала дефицита внимания нет, хотя я думаю что есть. Усидеть на одном месте действительно ему сложно, импульсивен. Учительница настаивает на телесных наказаниях.А я не знаю за что мне бить ребенка? За то,что он просто НЕ МОЖЕТ постоянно быть сосредоточенным? За то, что она не может с ним совладать и даже не пытается найти к нему подход? За то, что она считает это распущенностью и генами? В нашем классе несколько деток с СДВГ. Я преподаватель. И она дала мне возможность самой провести несколько уроков чтобы якобы понять ее, как ей сложно.И...мне понравилось! Я думаю что нашла бы с детьми общий язык.Меня слушались. Я находила новенькое для них.Придумывала что-то. Мы играли! И было здорово! Так вот подскажите, КАК мне лучше объясниться с учительницей!ЧТО ей сказать чтобы она не гнобила и не забивала моего ребенка!!! ????

Крестик, с учительницей вы точно ошиблись - я про то, что она настаивает на телесных наказаниях...ВСЕ, больше уже ничего не надо говорить- все ясно....не переделаете вы ее.....тут либо категорически дать понять, что вы не будете этого делать и считаете, что это недопустимо в принципе, либо уходить от нее...
мое мнение

продолжаю...как она может настаивать? какое ее дело до ваших генов? не признает СДВГ- пусть литературу почитает или на курсы повышения калификации сходит- сейчас кричат об этом - и врачи, и педагоги

Крестик, вы этому пИдагогу ничего не докажете. Я бы попрощалась с учителем.

а я вообще удивляюсь - как педагог с такими взглядами может быть любимицей директора- значит и директор вас не защитит от нее!

Ой, как мы этого боялись, но нас прнесло. Надо искать другого педагога, как это ни хлопотно.
Что это такое, настаивать на телесных наказаниях.

Очень знакомая ситуация. У нас такой-же преподаватель. Причем уже второй(сменили школу в 1-м классе посреди учебного года). Я сначала очень обрадовалась, думала опытная, поможет привести его в чувства - какой там... Еще хуже. Спишусь, говорит, со школы, пойду дворником. Учительница даже со мной общается в пробеге, секунды 2 и в очень неприятном тоне и высокомерно. Как будто это я учусь у нее в классе.

Цитата :

Так вот подскажите, КАК мне лучше объясниться с учительницей!ЧТО ей сказать чтобы она не гнобила и не забивала моего ребенка!!! ????

Да никак. Таких учителей вам уже не перевоспитать.
Как уже сказали, нужно искать другого педагога. Начальная школа длинная, и эта учительница-генетик еще успеет потрепать нервы вашему ребенку.

anya пишет:

Цитата :

Так вот подскажите, КАК мне лучше объясниться с учительницей!ЧТО ей сказать чтобы она не гнобила и не забивала моего ребенка!!! ????

Да никак. Таких учителей вам уже не перевоспитать.
Как уже сказали, нужно искать другого педагога. Начальная школа длинная, и эта учительница-генетик еще успеет потрепать нервы вашему ребенку.

таких людей можно попробовать запугать ответсвенностью- чтоб боялась вас и ребенка вашего трогать- из серии "лучше с этими поаккуратней, а то там такая мамаша-хуже будет"...только нужны ли такие отношения? да и не каждый умеет

Легко сказать - найти другого преподавателя. Переводить ребенка из школы в школу - еще больший стресс. Еще неизвестно, что лучше. Мой до сих пор не может мне простить перевод в другую школу. Даже в таком возрасте не просто найти новых друзей и поддержку в коллективе. Новенький - всегда новенький и очень долго прийдется ждать, пока он проявит себя. Я по себе знаю. Я сменила школу в 4 классе, и только года через три смогла найти там свое место. Без самоутверждения через коллектив - ничего не получится ни в учебе ни в остальном. Мы об этом забываем, и требуем от ребенка только хороших знаний, усидчивости и послушания. А эти проблемы всплывают к классу 6-8

а параллельных классов нет в школе?

Цитата:
Так вот подскажите, КАК мне лучше объясниться с учительницей!ЧТО ей сказать чтобы она не гнобила и не забивала моего ребенка!!! ????

Я, например, стараюсь прежде всего поговорить с ребенком. Объяснить, что бывают такие люди, такие учителя. Стараюсь научить его относится с пониманием. Даю понять что я на его стороне. Не обращать внимания на ее подкавырки, крики и замечания. Что ее оценки, возможно, не адекватные и не в полной мере характеризуют для меня его знания и прочее. Хотя, возможно я ошибаюсь и так нельзя. Тогда теряется ее авторитет у него. Но для меня она уже потеряла всякое уважение и авторитет. ЧТо я тогда могу привить моему ребенку. Нужно учить себя защищать, уметь давать отпор. Естетсвенно в уважительной форме.

Лео польда пишет:

продолжаю...как она может настаивать? какое ее дело до ваших генов? не признает СДВГ- пусть литературу почитает или на курсы повышения калификации сходит- сейчас кричат об этом - и врачи, и педагоги

Я с дуру ума в начале 1го класса сказала что ребенок тематический.Наша учительница - ЕДИНСТВЕННЫЙ человек который был в шоке и которая как-то странно отзывается о таких детках, она считает их заведомо не такими.

Лео польда пишет:

а я вообще удивляюсь - как педагог с такими взглядами может быть любимицей директора- значит и директор вас не защитит от нее!

Директор точно не защитит от нее.Притом бьют тревогу не только родители детей с СДВГ, а и деток без этого. Просто боятся что она СЛИШКОМ жесткая и отобьет у детей желание учиться.У нее должна быть просто гробовая тишина в классе, такой террор устраивает детям, что многие девочик плачут, многие просто утром не хотят идти на уроки, даже появляется у детей головная боль или температура.У моей уже была разок температура, просто от нервного стресса, от учительницы.

У нас тоже такая террористка была в 1 классе. так у меня ребенка рвало каждое утро. Я сразу и не поняла, в чем дело. Она к ней особо не придиралась, просто атмосфера такая была. Как же себя, интересно, чувствовали неугодные дети?
Мы от нее ушли. А когда она однажды решила со мной свысока поговорить, я ей сказала что не школьница, чтобы со мной говорили в таком тоне и терпеть этого не собираюсь.

Toma пишет:

Ой, как мы этого боялись, но нас прнесло. Надо искать другого педагога, как это ни хлопотно.
Что это такое, настаивать на телесных наказаниях.

Но вот как искать? Я очень хочу найти педагога любящего детей! Но как определить? Я нашу учительницу 1,5 года выбирала.Все школы в округе проездила , с кучей народа поговорила.Мне директор про нее сказала- самая опытная из всех учителей начальных классов.А у нас их много.В каждой параллели по 4 класса. Якобы заслуженная, опытная, знающая детей.И я пошла к ней...А что получилось??? Ужас!
Вот как определить КАКОЙ учитель???

anya пишет:

Цитата :

Так вот подскажите, КАК мне лучше объясниться с учительницей!ЧТО ей сказать чтобы она не гнобила и не забивала моего ребенка!!! ????

Да никак. Таких учителей вам уже не перевоспитать.
Как уже сказали, нужно искать другого педагога. Начальная школа длинная, и эта учительница-генетик еще успеет потрепать нервы вашему ребенку.

Как определить какой педагог? Как найти нужного??? Я уже ошиблась один раз! Боюсь повторить ошибку!

Лео польда пишет:

anya пишет:

Цитата :

Так вот подскажите, КАК мне лучше объясниться с учительницей!ЧТО ей сказать чтобы она не гнобила и не забивала моего ребенка!!! ????

Да никак. Таких учителей вам уже не перевоспитать.
Как уже сказали, нужно искать другого педагога. Начальная школа длинная, и эта учительница-генетик еще успеет потрепать нервы вашему ребенку.

таких людей можно попробовать запугать ответсвенностью- чтоб боялась вас и ребенка вашего трогать- из серии "лучше с этими поаккуратней, а то там такая мамаша-хуже будет"...только нужны ли такие отношения? да и не каждый умеет

Она замечаниями в дневнике просто замучала! А тут прямо вызывала меня к себе! Примите меры!!!

Лео польда пишет:

а параллельных классов нет в школе?

Есть.Но наш учитель соц педагог и она просто и там не даст житья.Если менять, то только школу.

belova пишет:

Цитата:
Так вот подскажите, КАК мне лучше объясниться с учительницей!ЧТО ей сказать чтобы она не гнобила и не забивала моего ребенка!!! ????

Я, например, стараюсь прежде всего поговорить с ребенком. Объяснить, что бывают такие люди, такие учителя. Стараюсь научить его относится с пониманием. Даю понять что я на его стороне. Не обращать внимания на ее подкавырки, крики и замечания. Что ее оценки, возможно, не адекватные и не в полной мере характеризуют для меня его знания и прочее. Хотя, возможно я ошибаюсь и так нельзя. Тогда теряется ее авторитет у него. Но для меня она уже потеряла всякое уважение и авторитет. ЧТо я тогда могу привить моему ребенку. Нужно учить себя защищать, уметь давать отпор. Естетсвенно в уважительной форме.

Да...тогда точно авторитета у учителя не будет.И будет ли ребенок вообще ее слушаться и слышать?

Элемент везения тут, несомненно есть. Существует же личная несовместимость.
Я вначале присмотрела школу, потом отдала к их учительнице ребенка на репетиторские занятия, а потом она мне посоветовала учителя. и то шли с уговором, что посмотрим, и если в первые дни друг другу не понравятся, пойдем в другой класс.

Августа пишет:

У нас тоже такая террористка была в 1 классе. так у меня ребенка рвало каждое утро. Я сразу и не поняла, в чем дело. Она к ней особо не придиралась, просто атмосфера такая была. Как же себя, интересно, чувствовали неугодные дети?
Мы от нее ушли. А когда она однажды решила со мной свысока поговорить, я ей сказала что не школьница, чтобы со мной говорили в таком тоне и терпеть этого не собираюсь.

Так у многих детей температура по утрам поднимается.Девочки плачут. Многие не хотят просто идти в школу. Мой иногда просит оставить его дома и говорит что со мной лучше будет учиться.

Бегите из этого класса, не переводят в другой класс - из этой школы!
Мой сын был в такой же ситуации, я долго тянула, пока у ребенка нервный срыв не случился.
Проблема еще в том, что одноклассники в таком возрасте копируют отношение учителя к ребенку, начинают считать его "плохим"...
Мне наш нейропсихолог и все психологи, которые с сыном занимались, в один голос говорили: "Лучше сразу поменять школу, если с учителем не сложилось". Так и получилось. В новой школе сын совершенно другим человеком себя почувствовал. Да, новичком быть нелегко, и любимчиком у учительницы он так и не стал, но отношение к нему было гораздо лучше. Хотя ребенок остался тем же самым.

Я за смену школы. Рыба гниет с головы. Если руководство школы допускает такие порядки, значит, в этой школе вы еще не раз столкнетесь с очень нехорошими вещами.

Ящерка, а какая у вас программа?
У нас в том году была Школа 2100, а в этом наша учительница взяла Школу России. Но и в том , и в этом году нам задавали немного.
Сейчас во втором классе - 1-2 номера по математике, одно маленькое упр. по русскому, чтение просто читать, если пересказ , то какую-то часть, а не весь рассказ.
Все зависит от учителя, в том году в параллельных классах задавали много - по 2 страницы прописей , например, а нам по 2 строчки. И в этом некоторые родители бубнят, что она мало задает, а я всегда им говорю, что нам очень даже нравится , что заданий немного. Тем более прибавился английский, там заданий много,но мы справляемся, потому что занимаемся им уже 2 года в кружке. По природе Плешакова задают учить только вывод наизусть.

Мой совет Вам найти другого учителя и не бояться перейти в другойткласс. К нам пришел в этом году новенький мальчик, отношение к нему хорошее, мой даже сам стал говорить о том, что он хотел бы быть новеньким, видно тот у них популярен.
Наша учительница мне очень нравится, по ней сразу было видно, что детей она любит, мы на подготовке записались к другой, а потом перешли к ней и не ошиблись. У моего младшего очень сложный характер, адаптировался к школе он целый год, мог прийти не в настроении и не поздороваться с учительницей. Баловался на уроках, делал вид , что не слышит ее замечаний. Она его не ломала, ругала, но в меру, мы вместе с ней его воспитывали. Во втором классе ребенок дорос и стал совсем другим (ттт).