egina пишет:

А у нас стимул - компьютер. Я его стерегу как Цербер. И если всё сделано без лишних напоминаний, если сначала сделаны уроки(о-о-о, эти уроки!!!!), то час стрелялок ребёнок получает.

Точно про нас,зато эффект как надо.Правда я еще репетитора держу,хоть и обходится в копеечку,свои нервы берегцу.А то вес первый класс туши свет был,чуть не повесилась.А так за 1,5 часа все написано,а если и нет,учительница доработает.

кокса пишет:

elias пишет:

А вообще я считала, что подобный "вампиризм" - это тоже все из оперы под названием "СДВГ". И наша умница-советчица-наставница Мышь просто вдруг растерялась. Или мальчик-то не СДВГ? Тогда почему у такого количества мам-деток такие же проблемы? Все-таки воспитание?

Я не думаю, что растерялась, дело в другом. То, что касается деток СДВГ понятно, дело скорее всего в том, как выход найти.

У Мыши мальчик не СДВГ. У неё старшая дочь тематическая. А проблемы с уроками или "вампиризмом" могут быть с любыми детьми. Тут и любые соматические или неврологические заболевания свою лепту вносят, и детячьи нехочухи-немогухи вылезают, и педагогические просчеты (а у кого их нет?) и многое-многое другое. Размотать клубок этих проблем сложно, но без этого - тоже никак.

гравицапа пишет:

Белоснежка, да бог с ними с теплыми штанами. Жарко станет - сам снимет. Я настаиваю только на мытье рук, а остальное сами как хотят.
Вообще я поняла, с моими детьми наибольший результат достигается при минимуме слов. Например, пришли с улицы. Верхнюю одежду покидали в коридоре. Дальше диалог такой:
- Маль4ики!
- 4то?
- Ботинки! - ты4у пальцем в обувь. Тут же все убирается, вешается.
- Руки! Идут моют без напоминаний.
4ем больше слов и уговоров, тем меньше результат.

Это точно. Минимум слов и эмоций, а то сожрут и отравятся...

Цитата :

Минимум слов и эмоций

И у меня так же. Иначе на каждые мои 5 слов в ответ услышу дооооолгую речь на тему либо "сейчас", либо Почему не надо этого делать". Т.е. не давать ребенку места для маневра и возможностей для препинаний.

elias, это точно не составная часть СДВГ. Тематическая барышня меня так истязала иногда, но никогда с такой регулярностью и очевидностью.
Мальчик у меня - не СДВГ совсем: внимательный (по крайней мере, в здоровом рабочем состоянии), не импульсивный и не гиперактивный. У него всякие заморочки есть, из них некоторые совпадают с другими детьми на этом форуме, но они не принадлежат к числу тематических СДВГ-заморочек.

Почему растерялась... Ну я даже не знаю, растерялась или нет, просто я обычно уповаю на то, что большинство ситуаций можно разрешить с применением разума, переговоров и понятных слов, а эту нельзя, ибо жаждут кровушки

Наверно все же маме лучше уроками с ребенком не заниматься.(кроме начальной школы) Сколько знаю учителей - ни один по своему предмету собственного ребенка обучать не может, сопротивляются детки. Видимо как то по-другому видят назаначение и роль мамы в своей жизни Репетитор, да дорого, и устаешь от присутствия посторонних в доме, и скоординировать их для меня всегда было напряжением - она уже пришла, а он еще в школе ( и может еще телефон отключить) и т.п. Но сейчас чуть сознательнее стал. Вампирит. да, ужасно. однажды сказал, когда смог довести: "Ну вот теперь я спокойно лягу спать", а до этого упирался. Но могу чуть утешить вас, девочки, по сравнению с тем, что было - сейчас просто ангел, подчеркиваю, по сравнению. А мы ведь никак не лечились, я надеялась только на повзросление,сейчас проблемы в основном с учебой, нежеланием что то делать, и компьютером ( зависимость просто какая то). В 6 классе я приглашала для выполнения уроков девушку-студентку, бывшую отличницу, как то очень дешево, нашла через знакомых. Просто всем говорила - есть такая то проблема, если есть кто - то пришлите.

И еще вспомнила как на детской площадке я и еще одна мама звали детей домой.
Я - Саша, пора домой, идем. я ухожу - все это на некотором расстоянии от ребенка, и вторая мама , поопытнее, у нее это был уже второй, просто молча подошла, взяла за руку и повела к подъезду.А я все пыталась наладить переговоры

у нас пока прокатывает-сидеть и писать уроки вместе с ним. соревнуемся, кто быстрее и лучше. только вот оба сразу...начинаются слезы и ссоры. а по очереди-никак, начинается разборка кто кого больше любит.
замучили капитально. похоже одна цель в жизни-не дать близким расслабиться, всегда в тонусе, как на минном поле

Цитата :

"Спешите приобрести: новый учебный курс "Английский в пинках и подзатыльниках"

-Где? ГДЕ??? ГДЕ??!!! Уже бежим: нам ОЧЕНЬ нужно!

Цитата :

Надо вырабатывать командный голос. Шоб четко, кратко, ёмко. По типу "Копать будешь отседова и до обеда!". Сразу ясен и объем и время.

-А я частенько цитирую (ну ООчень мне нравится!!!): "ВСЁ В ВАШИХ ИНТЕРЕСАХ: ЧЕМ БЫСТРЕЕ ВЫМОЕТЕ КЛАСС, ТЕМ БЫСТРЕЕ ПОЙДЕТЕ МЫТЬ ТУАЛЕТ!" (с)

Цитата :

"Спешите приобрести: новый учебный курс "Английский в пинках и подзатыльниках"

Я рыдаю! Ну очень актуально!

Цитата :

А если сходу себя поставить полковником, то деть и не полезет - сразу сочтет, что бестолку.

-Вот именно такой совет дает мне моя матушка. Мол, мама должна быть авторитетом непререкаемым. И точка. Ну, с моими детками ещё как "пререкаемся". Помогает с уроками волшебно рекламная фраза: "ПРИ ВСЁМ БОГАТСТВЕ ВЫБОРА АЛЬТЕРНАТИВЫ НЕТ" (с). И, знаете, на самом деле помогает. Если детки знают, что уроки делать придется,-то делают. Правда, время от времени всё равно "проверяют крепость границ", как говорят псхологи, или "проверяют на вшивость", говоря попросту.
На самом деле, уроки-это действительно вопрос "границ разумного и дозволенного".

Цитата :

да бог с ними с теплыми штанами. Жарко станет - сам снимет

Гравицап, а вот это-вряд ли. Моих, правда, наорот,-одеться не заставишь. Сидят с утра в трусиках-маечках,мультики смотрят. Я покудахтала-покудахтала, потом рукой махнула:мол, замерзнут,-сами оденутся. Ага, ЩАЗ! Часа через 2 (!) прибежали, стуча зубками: мама, погрей нас, мы замерзли! Причем, заметьте, прибежали, как были,- в одном "исподнем" и босиком... Одеться как-то не "дотумкали"...

Троя, а когда замерзшие прибежали, Вы же их одели, не так ли? Зна4ит пару раз замерзнув, на третий - оденуться. Так и с теплыми штанами, ну пусть ходят, греются, как пожалуются на жару, сказать: А ты портки снять не желаешь?. Снимут. Просто нам хо4ется 4тоб все сразу делалось, а тут не так. Просто мы не даем им возможности замерзнуть, 4тоб понять - надо одеваться, зажарился - надо раздеться. Всегда на страже взрослый.

[quoteТроя, а когда замерзшие прибежали, Вы же их одели, не так ли?][/quote]-Отвела в комнату, указала на разложенную мною же одежку. А теперь ещё дней несколько носы сопливые лечить. У моих это запросто: замерзли-"засопели". Прямая связь. Так что давать возможность замерзнуть- рискованно...

Но необходимо...

Держитесь девушки...
Я вот думаю что надо было плавно сталкивать всю домашку на ответственость ребенка. Я не смогла. Мой сын все делал только со мной.
В результате учебу он воспринимает как то что маме нужно.
Недели за две до конца четверти довел меня совсем. И я сказала, что все, учеба его меня больше не интересует. Чуда не произошло. Но просто тогда я уже не могла дальше жить в таком режиме. Что дальше делать ...не знаю.

Мне подсунули книгу

Байярд Роберт Т., Байярд Джин
"Ваш беспокойный подросток" .

Может кто еще читал. Очень интересно узнать мнение форумчанок.
Там много интересного.
Например утверждается что если подросковые проблемы совсем вас достали то либо вы не имеете своей жизни, либо хотите изменить чужую, либо и то и другое.
Может эту книжонку уже обсуждали на форуме.
Мне понравилось, но там честно предупреждают что иногда надо идти до конца. А конец это например вызвать полицию (типа пусть они с малолетним преступником разбираются) или выгнать из дому. Короче не по русски.

Цитата :

да бог с ними с теплыми штанами. Жарко станет - сам снимет

ага. жарко, мож, и станет, мож, и снимет когда-нибудь, но я всегда приходя вечером с работы, обнаруживала старшего в теплых штанах. говорю, яйца, мол, сварятся, потом жалеть будешь. а он мне: "а мне дети и не нужны и жениться не собираюсь" вот и разговаривай с такими людьми.

А моему ребенку как-то до сих пор неочевидно, что если холодно - надо одеться, и наоборот. И совсем не потому, что я не даю ощутить последствия. Для него не очевидно даже "не поешь - голодный будешь"!

Почитала всю тему. Неужели у меня одной токое золотко даргоценное! Никогда ничего из меня не вампирит. Если ему реально сложно, он просит о помощи, если устанет, может заплакать. Для него страшно, если я даже голос повышу. Никакого удовольствия ему это не доставляет. Уроки предпочитает делать один, по какой-то своей схеме, я только проверяю. Но он привык делать сам уроки, т.к. у нас школа полного дня и они там все уроки делают после обеда с первого класса. Поэтому для него стимул, быстрее сделать и пойти играть со всеми. В школе еще есть соревноватльный эффект, кто быстрее и правильнее справится с самоподготовой, получает небольшой приз. Дома делаем только устные и английский. Как-то раз попыталась помочь детю сделать математику, запуталась в вычислениях (деление в столбик). Ребенок посмотрел на меня снисходительно, и сказал: "Иди мама лучше за компьютером своим посиди, пока я уроки делаю, не мешай мне" Я взяла эту тему на воружение и теперь и в русском специально ошибки ему ляпаю, когда упражнение проверяю. Он возмущенно доказывает, что я не права, правила мне в лицо тычет. Так ненавязчиво и правила повторяем. И ребенок горд, что все правильно сделал. Поэтому мои советы:
1.С самого раннего детства по возможности приучать делать уроки самому, чтобы другой вариант даже и в мысли не приходил.
2. Помощь оказывать ненавязчиво, в виде игры.
3. Самим мамам поменьше заморачиваться и делать вид, что уроки маму не так сильно беспокоят. Тогда дете не увидит повода для шантажа и вампиризма, раз эта тема не так важна для мамы.

ну-у, повод-то можно найти при желании. я со старшим уроки вообще не делала, кроме англ. с нынешним первоклашкой еще русский приходится, из-за дизграфии. но ведь за уроки надо сесть, надо маме помочь с посудой, надо убирать в своей комнате, на тренировку идти неохота, просто устал, в школе кто-то обидел - масса незаметных поводов и причин, которые выматывают ребенка - ребенок высасывает маму.

Мне тут классная моего сына сказала про детский вампиризм....

В свете этой же темы.
Я вчера своего старшего ругаю, уже не помню даже по какому поводу. Опять же вывел из себя.
Он мне в ответ заявляет (7 лет!):
- Это вообще моя жизнь, я что хочу, то и делаю.
А потом еще:
- Это мой дом, я тут живу, и ты вообще не лезь в мою жизнь.

Я, естественно, возмутилась, пристыдила, что-то попыталась объяснить. Сказала, как мне обидно и неприятно слушать такие вещи. Сказала, что вполне согласна, жизнь его, но что за детей отвечают родители до определенного возраста и много чего еще. Очень меня его слова задели

Но кажется, что его это особенно не проняло.
Может я как-то не так ему объясняла? Не знаю.

Вспомнила, по какому поводу я его ругала:
мы живем на 5 этаже, под нами в квартире есть маленький ребенок. А они как встали с утра, забегали, как слоны. Я их всяко унимала: на диван посажу, за руку возьму, в глаза посмотрю. Маленькие вроде ничего, а Дима их заводит: давай, говорит, ты меня будешь бить, а я тебя. А они от него убегают.... Вот такие игры.
Отвлекать не получается, сказки слушать не хотят, заниматься вчера тоже не могла уговорить. Полдня пробегали, пока наконец не вывели меня из себя

И на улицу вчера было не сходить: кругом каша, лужи по колено, и мелкий противный дождик(

Белоснежка, когда моего сына посещают такие сепаратистские идеи, я его радостно поддерживаю: "Хорошо, вот тебе твое пространство - два метра на полтора, живи! Только телевизор наш, мы его себе покупали, компьютер папин, ноутбук мой. Кормить, так уж и быть, мы тебя будем, а вот погулять- почитать вместе, уж извини, никак не получится." Отрезвляет сразу.

Я в таких случаях прошу "на выход".(благо пока это безопасно)

ВаЛенок пишет:

3. Самим мамам поменьше заморачиваться и делать вид, что уроки маму не так сильно беспокоят. Тогда дете не увидит повода для шантажа и вампиризма, раз эта тема не так важна для мамы.

Пробовала и не раз.
В третьем классе старшего выпустила из под контроля (но там учительский присмотр был) делал все,но на отвяжись.
Потом опять под контроль .
В пятом Кита и первый Катюшкин( она казалась очень умненькой и супкрответственной)
КАТЮХУ ХВАТИЛО НА ПОЛГОДА
Китос оброс долгами тк много болел, и всю третью четверть в санатори провел
Теперь С ОГРОМНЫМ трудом беру назад под контроль устные предметы,да и некоторые письменные
А Санек вообще без меня кроме чтения и английского ничего делать не может (но это просто не смогли подобрать программу под неё,поэтому строим Девочку,чтобы как то вписываться)