Ребенок мой огорчается. Съехала по русскому языку без логопеда. Смотрю ошибки - зеркалит, слоги повторяет, крючочки и палочки у букв не в тех количествах пишет. Дисграфические все ошибки, в общем.
Вот думаю, можно ли поправить их с учителем, или все же не обойтись без логопеда? Учительница почему-то считает, что пусть ребенок больше дома пишет под диктовку. А я что-то сомневаюсь...

Здравствуйте! Меня зовут Елена, у меня есть сынка Лешка с известнм всем синдромом СДВГ. Я рада узнать что я не одна, а то послушав учителей мы с Лехой прям одни во вселенной. У нас имеется дисграфия оптическая и фонематическая. Мы много занимаемся и со спецами и без них. Наше достижение: в этой четверти ни одной текущей двойки. Я и дитятко крайне рады этому. Сегодня встретив случайно свою соседку, которая оказалась диффектологом, она сказала что дисграфия не преодолима. Что ни от квалификации спеца и наших усилий ничего не зависит. У меня вопрс, как же так? Ведь за два месяца занятий мы сильно преуспели.

а оптическая дисграфия это как ?
на счет борьбы я не знаю.Кто как говорит. Но знаю одно,что надо прилагать все силы на борьбу и верить в победу. Это лучше.чем ничего не делать.
При дисграфии разве снижают оценки ? по моему не имеют права. Ребенок же не виноват в фонемтических ошибках.

Цыпленок пишет:

а оптическая дисграфия это как ?
на счет борьбы я не знаю.Кто как говорит. Но знаю одно,что надо прилагать все силы на борьбу и верить в победу. Это лучше.чем ничего не делать.
При дисграфии разве снижают оценки ? по моему не имеют права. Ребенок же не виноват в фонемтических ошибках.

Оптическая - это когда смотрит в книгу, а видит... сами понимаете, что не книгу...

В принципе со справкой снижать оценки не должны. На практике - почти всегда снижают.

Цыпленок пишет:

а оптическая дисграфия это как ?
на счет борьбы я не знаю.Кто как говорит. Но знаю одно,что надо прилагать все силы на борьбу и верить в победу. Это лучше.чем ничего не делать.
При дисграфии разве снижают оценки ? по моему не имеют права. Ребенок же не виноват в фонемтических ошибках.

Добрый день! Да оценки снижают. Причем учитель видит, что ошибки только дисграф. и одни и те же, но оценку снижает. Подошла спросила, при наличи справки от логопеда, можно ли расчитывать на другой критерий оценок. На что мне сказали, что нет. Мы на эти оценки просто перестали морочиться. С ошибками работаем в любом случае. А еще мне удалось договориться, что диктант учитель прописывает с Лешкой накануне. А дома мы работу над ошибками делаем и еще раз проговариваем и прописываем текст. Толка с этого не много, но деть чувствует себя уверенней.

Учителя многие в этом деле дуб-дубом.
смело говорю об этом, хотя сама тоже педик.
Я пыталась донести до уч-цы в началке мысль о нашем ДВ, левшестве и тд и тп.
А в ответ - тишина, вернее она говорит то, что я и без того прекрасно знаю - рисовать чертить, составлять схемы (у нас проблемы больше с математикой были).
И один совет - побольше с ней сидеть.
А куда уж больше, ночью не спать что ли.
В этом году новая уч-ца по математике, я к ней хотела, но побоялась подойти и у нас 4 и 5 идут за работы.
Я аж обалдела.
Но мы с ней добили таблицу умножения в 4 классе, деление и умножение в столбик и работу с большими числами.
Сейчас русиш хуже стал.
Ошибки дурацкие - чя-щя, жы-шы, безударные гласные. либо не успевает проверочное слово подобрать либо неправильно подбирает.

Ох, девочки... "ШЕРИНА,-ПОТОМУ ЧТО ШИРЕ". Уловили логику? Я, честно говоря,чё-то нет...

У нас тоже скрытое левшество. Я вообще с двумя руками управляюсь. Но у ребзя почемуто проблема с этим. Мне уже столько лет , а я до сих пор пишу с ошибками, но мне на удивление совершено не мешает. Почему у Лескьки так? Старшая дочка тоже вменяемая, тоже много чего левой рукой делает. Но русский 5 всегда. А мы с Леской так себе.
Сообщение написать, и то проблема.

Мой заработал трояк в четверти по русскому, а математику умудрился на 4, хотя знаки путает и числа зеркалит. А вообще в нашем случае оказалось преодолимо - все лучше и лучше. шепотом - и даже почерк

юксаре пишет:

Мой заработал трояк в четверти по русскому, а математику умудрился на 4, хотя знаки путает и числа зеркалит. А вообще в нашем случае оказалось преодолимо - все лучше и лучше. шепотом - и даже почерк

Наш Лесик тоже старается. Математику пока не получается вытянуть. Все понимает, принцип решния даже за 8 класс. Ну а как написать, то все швах. Устно 5, контрошки 3 и что с этим делать? У нас у обоих проблемы с пространством. У него в тетради столбики примеров расположены посередине, ну и собственно все. Оформление на троечку. С нового полугодия буду разговаривать с учителем о двойной оценке или как то еще договариваться. А то у парня руки опускаются.

Августа! Не смогешь сама... Пробовали. Кстати при оптической дисграфии неплохо помогают тетрадки Мазановой. По-моему №3. Если нужно, то учтоню. Я в описании темы "Выбираемся из дисграфии" писала упражнения для устранения оптической дисграфии. Посмотри, может что почерпнешь.

Цыпленок, что такое оптическая дисграфия? Путает буквы при написании Д и Б, П и Т, Ш и Т и т.д. и т.п. При этом диктует правильно сам себе, например:"духи", а пишет "бухи". Зеркалит, пишет лишние крючочки или недописывает в нужном кол-ве.

Справка? Ну не смешите меня, пожалуйста!

Дисграфия неистребима. В чем-то согласна, в чем-то нет. Ликвидировать полностью дисграфию по-моему еще никому не удавалось. Особенно смешанную.

да именно справка.
и получить разрешение печатать на компьютере.Раз уж это неистребимо и на всю жизнь.то писать сочинения-то придется.Почему бы их не печатать ?
на компьютере то буквы ш и т напечатает как надо ведь.не будет лишних крючков и недописов...

гыы и включить проверку на правописание и написать без ошибок ))))--ну это уже навороты )))))
Так что если это уж точно на всю жизнь,то купите детям ноутбуки )
Думаю.что мед-пед комиссия это одобрит.

хотя я тысячу раз согласна с тем.что руки и мозг надо тренировать....

[quote="Мариза"][quote="Крути-верти"]

Мариза пишет:

Хочешь, честно скажу, что мы в этом случае делаем? - "Болеем". Неделю даю выспаться и отдохнуть от школы (остальные занятия оставляем). В конце четверти, например, моя краса точно ничего хорошего не покажет и не выучит - какой смысл мучиться, ради принципа, что ли?

И я так делаю. МЫ астмой прикрываемся. Но мне кажется ребенка посадить дома, если родителям не нужен больничный вообще не проблема.

Крути-верти пишет:

Коза! О каких справках ты слышала? Если о дисгарфии, то официально вам могут ее написать после 1 класса. Причем логопед в содружестве с неврологом, психонерологом. Если о них, то напишу как получили мы. Но учитель упорно не желает с ними считаться!

Более того начала занижать оценки и по математике. Увы....

Кстати мне тут завуч сказала, что если есть такая справка, то не смотря на 2 на второй год не оставляют.

Цитата :

Можно, оказывается, и без садизма учить деток великому и могучему... (заставлять учить стих за 1 день - это или глупость, или садизм, нмв)

Девочки, если интересно побочный эффект от учения стихов за 1 день? Нас в школе постоянно заставляли так делать, и не только со стихами. Результат - я очень быстро все запоминаю, могу за пару прочтений запомнить длиннющий стих, и так же быстро все забываю. Забываю начисто, буквально через час после рассказа у доски я стих не помню. Я со школы не помню НИ ОДНОГО стихотворения. Так же быстро улетучиваются нужные в работе и просто по жизни знания.

Это жесть. В жизни очень-очень мешает!!!

ЗЫ Когда я пыталась прочитать стих с участием "ветрило бледное" - на ум ничего приличного не приходило. И прочитала раза с 5 наверно. Что такое ветрило бледное узнала из постов ниже.

Если бы я училась в первом классе, получила бы 2 наверно...

Думала мы на каникулах (2 с лишним недели гулять) какой стих выучим вперед. ЩАЗ!!!!! Учебники она менять не стала (в новой четверти - 3 часть начнется)
Отдыхайте, детки!!! А кто за один день не выучит, тому.... Причем очень демократично - если кто совсем не выучил, двойку только в дневник ставят. А на след день ответишь отлично - но снизят на балл.
Эххх....Я специально учебники носила поменять. А вот "жилье индейца"!
В новой четверти поменяют... Покупать, что ли эту литературу к 3 классу?

А у нас радость. Учительница сама попросила принести справку о дисграфии от логопеда и невролога. Я ей посылала по электронке ссылку на московское постановление. Правда, мой диктант на 4 написал, сделал только две ошибки и то - на безударную гласную. При этом все свои моральные и психические силы потратил на этот диктант (остальные контрольные, которые шли следом - соответственно 2). Так вот она сама согласна не замечать дисграфические ошибки, коих у нас полтетради, а для завуча нужна справка. Но это уже победа! Вылезем из преспросветных троек по русскому (хоть иногда!). И еще одно замечание в тему. Английский, дисграфия и здесь: стихи, диалоги, чтение - плохо ли хорошо на 4, а вот диктанты - стабильно 3 (подозреваю, что еще жалеет моего). Логопед говорит, что у ребенка в голове каша и это результат нашего дошкольного образования!

Я согласна с вашим логопедом.
Очень часто детки до школы не готовы воспринять те знания, которые в них пытаются впихнуть.
Воспринимается все в извращенном виде, "слышал звон, да не знаю где он".
На эту "кашу" школьные знания потом плохо ложатся.

С днюн раждьенье(с точками)а МАМА

Получила от детки открытку. Грозит ли ребенку ЭТО?

Ozhgi пишет:

Английский, дисграфия и здесь: стихи, диалоги, чтение - плохо ли хорошо на 4, а вот диктанты - стабильно 3 (подозреваю, что еще жалеет моего).

Данил перешел с этого года на немецкий - немецкая грамматика и орфография идут лучше. В английском он в том году вообще ничего не понял. Ни слова за год (кроме "хэлло") не выучил.

У нас инглиш хорошо пошел (ТТТ) токо в этом году, как раз, как и мы начинали учить, в 5 классе.
Она стала понимать смысл вопроса: "Какую форму глагола to be сюда надо поставить?"

Фотина пишет:

С днюн раждьенье(с точками)а МАМА

Получила от детки открытку. Грозит ли ребенку ЭТО?

Фотина! Предпосылки есть скорее всего. И потом Петру еще 7 лет нет. Еще год еще диктантов. и самостоятельного письма. Попробуй найти логопедов парочку для консультантаций.
У тебя ДР?

Я согласна с Крути, фонематический слух формируется до 7 лет.
Желательно проконсультироваться у опытного логопеда, который работет с дисграфиками (а не токо звуковкой занимается).
Очень часто дети в возрасте 6 лет пишут что-нить подобное, если судить по моим сохранившимся письмам, письмам моих кузенов и кузин, братьев и племянников.
Пропуски букв, замены типа "лублу, бабшка" там сплошь и рядом.
Потом все нормализовалось. Раньше, правда, программы были были более физиологичны. Сейчас почему-то считается, что современные дети более продвинутые и в школах гонят, не успев закрепить материал.

Папа наш понял, что логопед все же нужен. У ребенка одна четверка - по русскому, а он очень гордился, что она отличница.(сам с ошибками пишет, да еще и картавит).Я с ним никогда не спорю (он думал, что логопеды вымогатели и пустая трата денег), сам убедился, что без логопеда с дисграфией не справится. Вот только время упустили и место наше занято... 

нахожу на кухонном столе записку "от дамавенка кузи палажыте пожалушста бод кравать хлеп".