Математику можно прорешать с ним устно, Вам написать на черновик, а он уж пусть переписывает

Учитель тоже говорила что ненадо в черновик. Нам пока задают буквы и цифры писать в строчку в тетрадь. Он сразу непонимает как эту букву писать, и начинает копировать просто, получается неведомо что. Поэтому я сначала показываю в черновике как надо писать, потом его же рукой повторяю. Потом он старается писать сам, когда я вижу что он понял как писать и у него получаеться тогда даю писать в чистовик. Пишет коряво, вылазит за линию. Стыдно такие тетрадки здавать.
Nova насчет препаратов, мы ничего непринимаем, раньше когда у него были нервные срывы нам просто выписывали успокающие капли. У меня есть какой-то страх перед лекарствами, по врачам его невожу, боюсь что просто затравят успокоительными и будет ребенок как зомби ходить заторможенный. Вот для мозгов какие-нибудь витамины или пищ.добавки еще согласна, надо будет поискать что-нибудь такое. Заходила в раздел о лечении СДВГ-шек, но растерялась, столько разных лекарств...
Alma я уже писала что с математикой у нас полный мрак, у нас еле еле получается на палочках посчитать. Прошу прочитать пример, и то непомнит какой где знак. Ленится напрячь мозги, начинает угадывать.

Цитата :

Ленится напрячь мозги, начинает угадывать.

В том и дело,что не ленится он..
Наверху этого сайта есть множество хороших статей на тему СДВГ,начните с прочтения онных.Многое станет понятно.

Angel, врачи не будут насильно выписывать лекарства, только порекомендовать могут. А выбор всегда за вами. По крайней мере, вы можете подавать такие общеукрепляющие препараты как элькар, когитум и т.д. Сходите к доктору, расскажите о проблемах сына и своих сомнениях. Если врач будет хороший, наверняка найдете путь, как помочь ребенку не навредив его здоровью

Angel пишет:

Учитель тоже говорила что ненадо в черновик. Нам пока задают буквы и цифры писать в строчку в тетрадь. Он сразу непонимает как эту букву писать, и начинает копировать просто, получается неведомо что. ...
Стыдно такие тетрадки здавать.
У меня есть какой-то страх перед лекарствами, по врачам его невожу, боюсь что просто затравят успокоительными и будет ребенок как зомби ходить заторможенный. Вот для мозгов какие-нибудь витамины или пищ.добавки еще согласна, надо будет поискать что-нибудь такое.

Ангел, если даже учитель против черновика, так Вы-то сами не "истощайте" ребенка этими дополнительными переписываниями. Почему Вам "стыдно сдавать такие тетрадки"? Тут у пол-форума такие тетрадки были в 1-м классе (у моего и в 3-м классе такие). Это связано с объективными проблемами ребенка, он же учится, старается, как может. Как получается - так и получается, в 1-м классе же нет оценок...
Не бойтесь врачей и почитайте побольше про медикаментозное лечение. Мед-зное лечение - это не "затравленный ребенок-зомби", а помощь ребенку, причем часто весьма ощутимая, м.б. он и учиться лучше будет на фоне приема лекарств. Ищите хорошего врача.

на старом форуме была тема по почерку, там же была ссылка на трафареты букв. Буквы высотой см по 7 надо было вырезать из наждачки, наклеивать на картон и пальчиком по букве водить. Мы делали, не все правда (уж очень трудоемко), но польза была

Angel, пожалуйста, поменяйте ник, пока сообщений мало. На форуме уже есть Ангел (кириллицей), будем путать.

Цитата :

Надо 5 раз позвать чтобы обратил внимание.

Лучше один раз подойти к ребенку поближе, слегка коснуться, чтоб привлечь его внимание, а уж потом говорить.

Цитата :

Nova насчет препаратов, мы ничего непринимаем,
раньше когда у него были нервные срывы нам просто выписывали успокающие
капли. У меня есть какой-то страх перед лекарствами, по врачам его
невожу, боюсь что просто затравят успокоительными и будет ребенок как
зомби ходить заторможенный.

Врачей вы боитесь напрасно.
Правильно подобранное лечение очень облегчает ребенку жизнь.
А препараты, от которых ребенок может стать "как зомби"при ваших проблемах по-любому не пропишут, тут плохого почерка недостаточно.

Alma пишет:

на старом форуме была тема по почерку, там же была ссылка на трафареты букв. Буквы высотой см по 7 надо было вырезать из наждачки, наклеивать на картон и пальчиком по букве водить.

Еще можно вырезать из бархатной бумаги - эффект такой же, а пальчикам приятнее, чем по наждачной бумаге.

Вот эта тема - Прописи-лекала - кто видел, знает?

Радуга пишет:

Alma пишет:

на старом форуме была тема по почерку, там же была ссылка на трафареты букв. Буквы высотой см по 7 надо было вырезать из наждачки, наклеивать на картон и пальчиком по букве водить.

Еще можно вырезать из бархатной бумаги - эффект такой же, а пальчикам приятнее, чем по наждачной бумаге.

И вырезать намного легче!!! Я когда сама пальчиком обводила буквы, сама наконец-то поняла как они правильно пишутся. На большом размере и пальцем вслепую - масса открытий :-))

Пеппи пишет:

Вот эта тема - Прописи-лекала - кто видел, знает?

Пеппи, спасибо за ссылку, так интересно было на 4 года назад вернуться, 4 года, а все детали в памяти восстановились

Цитата :

Только русский и математику делает быстро

-Везёт же некоторым! Не-а, мы на них-то и "виснем". А ещё:на чтении, природоведении и пр. Слава Богу, что эта учительница по рисованию и труду домашку не задаёт, а то в прошлом году мы ещё и по ИЗО "веселились по полной"!
"Без проблем" у нас только инглиш, т.к. по нему по жизни "не задано". По учебнику Верещагиной они не занимаются , хоть и велели его купить, а угадать ход мыслей англичанки я не могу. Поэтому отдыхаем. И двойки получаем!

Я понимаю что тема серьезная, но... Хорошее у меня сегодня настроение. И вот навеело. Я поняла как озоновые дыры появляются.

Ага... Именно от того как мы делаем с детками домашку.
Я прямо шестым чуством ощутила, что после того как МЫ с сыном с математикой расправились, над нашим домом прожглась в озоновом слое дыра. Размеры точные определить не могу. Но какая разница. Это же озон, а не носок -- не заштопаешь.

Я вообще по образованию математик (ах, какое несчастье), так вот у меня от домашки тупость наступила. Я неделю назад с сыном упрощала выражения по математике. Долго объясняла, получаем тетрадь, а там два. Минут 10 морщила лоб, пока поняла что сделали мы (вернее я, он бы до такого не додумался) все не правельно.
Так что девочки берегитесь. Это заразно. Мой тематический меня заразил особым виденьем математики, а я нетематического заразила своей безграмотностью.

Как мне это все знакомо.... Я сегодня геометрию решала - задача не сходится.
Сын посчитал углы в параллелограмме: 360 - (120*2) = 20. В самом начале задачи. Я минут 20 тупила, почему ничего не получается, а он чай с рулетом пил.

Ой девочки, а мой-то двоек нахватался (18штук, сегодня специально пересчитала за месяц). Сначала уговаривала, объясняла, а сегодня когда очередную двойку принес по укр.яз. и чтению меня как понесло, даже два раза (по одному за двойку) ремнем врезала. Не сколько больно, сколько обидно было моему чуду. Ну не хочет он делать уроки дома, только в продленке за компанию, а дома ну никак. Думала подожду может все таки за ум возмется, ан нет. Говорит : "Ну что я еще должен сделать? Я все в продленке сделал!" В дневник заглянула, вроде все, ан нет оказывается мы то половину того что задавали записали, а остальное нет. Говорит : "Я и так устаю"

Ну вот и я наконец-то нашла присоединилась к вам.У меня дочь 11 лет.Проблем много и память плохая, и внимания не хватает (со школы приходит вообще полный ноль) и проблема нарушения социума (нет друзей,да и в школе её не признают).После 4 класса комиссия ПМПК дали направление в коррекционную школу 8 вида, но посетив её мы с мужем были в шоке:наскольо широко понятие "коррекционная школа 8 вида".
Учебный год начался неплохо: были и 4 и 5.Даже по математике 1-ю контрольную написала на 4.А неделю назад принесла уже 2 по контрольной.Не пойму что с ней происходит:то она улавливает всё быстро, но дома после моих объяснений, то вот уже вторую неделю смотрит на меня "как тухлый окунь".
А я и думаю: может это последствия лечения (ноотропных средсв) или она просто выматалась.

Ноотропные средства не дают эффекта "взгляда тухлого окуня" Наоборот, они помогают лучше действовать памяти, мышлению.

Цитата :

может это последствия лечения (ноотропных средсв) или она просто выматалась

Первое - вряд ли. Второе - вполне возможно. И еще, а первая контрольная была по материалам прошлого года?

Первая контрольная была уже после нового материала.

Девочки, здравствуйте!! Я тоже новенькая . Совсем недавно нашла ваш сайт и сначала просто читала и удивлялась, как же много оказывается таких детишек. Моему СДВГ-шке уже 13 лет, учится в 7 классе. До сих пор делаем уроки вместе. Было время, когда я пыталась его "отпустить", в результате четверть чудом закончил на две 4, остальные 3..Решила больше не баловаться так. Сейчас договорились с ним, что я проверяю уроки и вместе обсуждаем ошибки, а делает все-таки сам. Но по факту получается, что вместе их и делаем. Родственники меня не понимают, как можно!! уже взрослый!!, а я устала объяснять. Пусть принимают как есть. Мужу вобще не доверяю деланье уроков, обычно это заканчивается коллективной истерикой. Вот так и живем.

А мой на все эти уроки:"Ненавижу!".Рычит
Например вчера задано три урока: немецкий, русский, чтение. С чего начнем? С чтения. Ладно. Как посмотрела, а там легенда про Прометея на 8 страниц. Так детка до ночи будет это читать. Да таким языком сложным написано! (это для третьего-то класса!). Нет. Настаиваю, чтобы сделал сначала русский.Опять крики, слезы.Уф, как тяжело. Короче, выпендривался около часа, потом все же сделал русский, немецкий прочитал с горем пополам (через каждое слово "ненавижу"). А Прометея я ему на ночь прочитала (сама язык чуть не сломала). Хотя люблю древнегреческие мифы, но более в доступном выражении.
Так вот еще. Когда говорила с учителем про это его "ненавижу", она удивилась: "Да мальчик ваш первый на уроках руку тянет, и на немецком тоже"

Мечтательная пишет:

Было время, когда я пыталась его "отпустить", в результате четверть чудом закончил на две 4, остальные 3..

Это у вас действительно чудо было.
У моего ребенка во 2-м классе в первой четверти будут все трояки за исключением рисования и окружающего мира (даже по физкультуре у него тройки, я не пойму, что у них там за нормативы, которые он не может сдать, хоть при этом ходит на спортивную секцию 3 раза в неделю). Боюсь представить даже что нас ждет в старших классах. А о том, чтобы "отпустить", даже не думаю.
А на родственников не обращайте внимания.

Цитата :

А на родственников не обращайте внимания.

Хорошо бы не обращать, но мы с ними живем (сплошные танцы!). Да бабушка у нас все время дома, ребенок при ней начинает уроки делать, заканчивает уже со мной.