Menta пишет:

Конечно, и с французским можно найти себе применение, но шанс, что это будет ограничивать при поступлении/учебе в институте, я думаю, достаточно высок. Вот этого люди и не хотят.

Я с этим полностью согласна, у нас в городе среди 2-х десятков вузов только три приличных- филиал МГУ, национальный технический и военно-морской, что надо при поступлении в МГУ не знаю, при поступлении в СевНТУ английский нужен только при поступлении на иняз, но только английский, никакой другой иностранный, а в военно-морской институт при поступлении один из 6 вступительных-английский, причем на любой факультет, без него и не поступишь, а такие условия приема наверное не только у нас в городе но и в других институтах могут быть, поэтому родители и не хотят рисковать.                                                                 Я уверена, что если бы родителям  гарантировали, что по окончанию школы дети французским будут владеть свободно, никто и не был бы против, а так потерянное время, потому что не знаю ни одной школы, после которой ребенок свободно знал иностранный (у нас есть очень престижная английская школа-все равно дети ходят на курсы), мне не понятно, почему вообще в школах так преподают-у нас курсы в городе есть, тоже только 2 раза в неделю по 1,5 часа, так  2 раза в год приесжают представители из Кембриджа и принимают экзамены на Кембриджский сертификат, а в школе, при том же количестве часов, выходят с полным не знанием языка, для меня это загадка

Онтал, ну все же школа школе рознь. Все от преподавателей зависит. Я в свое время (правда из английской спецшколы) вышла с тааким знанием языка! При этом я была далеко не лучшей ученицей. В аттестате было 5, но я точно знала, что не один человек из класса лучше меня знает английский. При этом, вообще никаких доп.занятий у меня никогда не было. Читала практически любой текст. Разговаривала почти свободно. У нас из класса 3 человека - МГИМО, человек 7(уже не помню) - иняз, МГУ, ИСАА(институт стран Азии и Африки), То есть уровень преподавания был таким, что никакой доп.подготовки не нужно было и полкласса пошли по языковой стезе. И сейчас в моей школе так же преподают. Они вообще лингвистической гимназией стали. 2-3 языка + латынь. Но туда, конечно, попасть ооочень сложно.
А с обычными школами - да, согласна, уровень преподавания языка оставляет желать лучшего. Много лучшего.

к сожалению в нашем городе, даже при наличии английской школы, таких знаний не получает ни один выпускник, если он конечно не ходил на курсы