я детя устроила в сад в логопедическую группу. На встрече с логопедом их -вроде главная логопед города - она попросила в руки и листала при мне нашу карту, спрашивала про роды, что ставят. я думаю - какая она молодец! грю- "СДВГ" - а она спросила - а это что? ну объяснила. Да, грит, дефицит внимания я заметила. Потом деть ходил неск-ко дней, все было нормально, но после первых слез воспетка спрашивает - "У вас ведь психическое заболевание?" Вобщем, ни хрена они не знают. Хорошо, что это была затравка, мы на лето ушли на дачу. Но к заведующей я зашла, я им с ремонтом помогала и пр. организацией закупок - ну повод был вобщем. Рассказала. Грю - мне кажется что логопедич проблемы не ходят без неврологии. Она - Даааа, конечно. Грю, хотите, я вам материалов - если надо конечно - про гиперов принесу. она - Да, спасибо. Вот планирую поскачивать с сайта и отнести, пока не отказываются. А что делать?! Я вот в результате кризис среднего возраста и депрессию с увольнением подытожила тем, что пошла в наш пединст на факультет "Коррекционная педагогика и специальная психология" на спецпсихолога. Купили тем, что якобы учат на этой относит. новой специальности понятию нормы и не нормы - со знаком плюс и со знакои минус. Заочно, правда, но все ж от нас зависит.... видно будет к чему это приведет...

Спасибо, Катя. Да уж! Социальная зрелость... у одного в 26 на 22, а у 8 летки - лет на 5-6. И ответственности столько же.

В Саратове этому учим мы, в Центре развивающих инновационных методик в области образования и культуры. А конкретно - в детской студии инновационного развития "Арлекин". Выдаём диски, проводим семинары, устраиваем тренинги. У нас можно пройти повышение квалификации в области работы с СДВГ-детьми. Причём некоторые специалисты в городе уже активно это делают. Не буду называть поимённо, но один детский развивающий центр, один детсад и две школу периодически сотрудничают с нами в области повышения их уровня знаний по работе с СДВГ-детьми. В данный момент у нас в студии проходят обучение 3 специалиста: музработник, педагог детской студии и психолог,
Ближайшее крупное событие - в ноябре семинар по синдрому Дауна, а по марту - в
Алёна, у нас сейчас как раз проходит курс обучения педагог из того ВУЗа, куда ты поступила, и именно с твоего направления - спецпсихология. НИ ФИГА там не преподают! (девочка закончила в этом году, поступила на работу в элитарный детсад, и столкнулась с гиперами. Чтобы не вылететь, пришла к нам смотреть на конкретные методы работы).
А на днях пришла оттуда же психологичка наниматься на работу к нам. Опыт работы, два высших обр. (пед по направлению дошкольники и СГУ - спец.психология, закончила СГУ в этом году) Спрашиваю - какие методики работы с аутичные детьми вам преподавали? она молчит. Спрашиваю, какие характерные признаки СДВг знаете - молчит. Что такое дисграфия - молчит. что такое персеверация - не знает.
Диплом с отличием. Вот так.
Ты же знаешь, что в этом году я ушла из ВУЗа. Потому что преподавать студентам НЕВОЗМОЖНО. У меня было ощущение шизы - из года в год вдалбливать в молодёжь то, что им реально не пригодится, а важное- не говорить. Нужно полное изменение системы образования, Общую инфу по работе с СДВг-детьми, детьми с ММД, аутоподобным поведением, ЗПРР, ЗРР должны давать ВСЕМ, и это должны делать не преподы ВУЗА, у которых опыта работы практической с СДВГ-детьми нет, а практикующие спецы.

Суть-то в одном-узких специалистов нет. И что меня откровенно бесит, часто говорят об умственной отсталости. Но кто же виноват, что такие дети плохо открываются на обследовании. Помните: "выдают меньше, чем могут..." Как быть? Может надо вводить специальные методики обследования, или хотя бы заставлять следовать уже заведённым7 Лично мою проверяли без учёта плохого зрения. Дефектолог делала ЧУДОВИЩНЫЕ (!) ошибки, да ещё и грубила, а потом завела разговор об умственной отсталости..... Я уже молчу об СДВГ, про это она тоже видать не слышала. То есть, детей часто неграмотно тестируют, без индивидуального подхода.

Очень советую почитать маленькую, но очень информативную книгу А. О. Дробинской "Ребёнок с задержкой психического развития. Понять, чтобы помочь". Там как раз все классификации ЗПР, а СДВГ указан как одна из огромных разновидностей (не считая смешанных вариантов).  По сути СДВГ -"недоразвившийся" аутизм (в основном), и слава Богу, т.к. данные поражения малы, чтобы "заработать" эту болезнь, но по сути задеты те же зоны, которые отвечают за эмоционально-волевое развитие, но не так глубоко.

Хочу сказать про свою учительницу( в смысле сына). ЗАМЕЧАТЕЛЬНО. Пытается понять суть проблемы. Боюсь сделать рекламу-Ваниосова Наталья Викторовна. ЮАО. Если реклама, то модератор удалит.

Я хотела спросить, а у вас дети в обычных школах учатся? А то нас вынуждают перейти на домашнее обучение. Это лучше или хуже? Ребенок сам по себе тихий пока не трогают, но медлительный.Нужно все время подгонять, но если он не знает как делать, что-либо может закатить истерику. А учительница говорит что он не один и ей некогда стоять и подгонять.

у меня у знакомой мальчик с такой проблемой учился в обычном классе.
но она договорилась с учительницей о дописывании заданий дома,а с вызовом к доске поступали так"иванов к доске,а сидоров приготовься отвечать."
и ему хватало этого предупреждения чтобы собраться с мыслью отвечать у доски.
правда после третьего класса когда перешли в среднюю,где много педагогов пришлось говорить с каждым,
кто-то согласился,кто-то возмутился,кто-то принял решение спрашивать письменно.
в общем доучились без лишней нервотрепки.

Mamonich, посмотрите здесь:

https://www.sdvg-deti.com/forum-f5/tema-t2963.htm

Не совсем по теме, но: читала летом какой-то американский детектив: там главная героиня живет в каком малюсеньком городке и работает учителем в школе в классе для детей с особенностями развития: Сдвг, аутизм, у нее в классе 6 учеников. Была в шоке оттого, что какой-то писатель прекрасно знает, что такое СДВГ и описывает методы работы с ними, а у нас психологи и учителя делают огромные глаза и искренне не знают как же быть с ребенком, который все время скачет или смотрит в окно.

Цитата :

а у нас психологи и учителя делают огромные глаза

-А у нас логопед-дефектолог во время консультации сделала "огромные глаза", услыхав про Сашкин СДВГ... Как-то неловко и противно сразу я себя почувствовала...

У меня есть две подруги, они учителя начальных классов. Опыт у обеих за плечами предостаточный, более 20 лет педстажа. Так вот одна работает в престижной школе г. Екатеринбурга и проблему СДВГ не признает. Просто считает невоспитанностью и вседозволенностью.
А другая - работает в небольшом городе, в 9 летней школе и детишки у нее в основном сложные - она знает все о СДВГ, сама советует родителям, как с такими детьми нужно заниматься и к каким специалистам лучше обращаться. Проводит на своих уроках всяческие растяжки, дыхательную и пальчиковую гимнастики. Много читает на эту тему и просвещает родителей своих учеников.

Думала, что у меня глюк... Воля, у вас с форумчанкой Ирга одинаковые аватарки. Не очень удобно.

Но я ведь раньше ее зарегистрировалась!

Воля, это ваше дело с Иргой. Я просто здесь заметила... Может, вам в личке как-то договориться?

Спасибо,попробую.

Когда я училась 92-97 гг - пед факультет ВУЗа, ни второй 93-98 гг - практическая психология (специализация - детский психолог) ничего вообще про СДВГ не упоминалось, про ЗПР, аутизм и пр другие вещи - да, много и глубоко, но когда столкнулась с сдвг у сына, и пока не нашла сайт и форум, и сама не стала целенаправленно искать невролога, психолога, работющего именно в этом направлении - ничего вообще про это не слышала. Увы. Спрашивала девочек, что вместе уились на психологии - тоже, не знают даже, что это такое вообще. А они ведь преподают на факультете. Перетрясла почти весь город, пока хоть чего-то удалось найти. А учительница сына в курсе событий, и сама меня еще успокаивала, что осенью-весной ухудшение состояния - это нормально, и периодически есть индивидуальный подход к детю.
Правда вот не знаю, как дела будут обстоять после перехода из младшей школы в среднюю....сомневаюсь очень в индивидуальном подходе и возможности подсунуть какие-либо материалы.

Енн, я согласна с Вами полностью, всё уже изобретено, и всё зависит от профессионализма и желания учителя, а также и от любви к своей профессии.
А у меня вот какой вопрос: можно ли жетонами оценивать работу по дому? Просто моя жуткая неряха, хочу приучить, но думаю, что это непедагогично.

Пардон, это меня выкинуло на старый форум-тогда вопрос снимается....Чего у меня с компьютером?....

может выучиться на нейропсихолога?
я тут спросила где ближайший к нам выпускник Горячевой находится,она сказала в Хабаровске,а это как доМосквы даже подальше.
так хочется детям помочь ,мой не один такой в нашем регионе.
я в шоке вообще,такая проблема ,а образование просто её игнорирует,и все это растет как снежный ком.
на Таганке сказали ,сами в шоке, количество детей с подобными проблемами растет в геометрической прогрессии!
кстати Т.Г. тассказывала про опыт применения пальчиковых упражнений в профильном садике для сколиозных деток-результаты просто на глазах-детки выправляются.
(это я сильно интересовалась кому можно кому нельзя,мало ли)
Она им предложила ежедневно делать такую утреннюю гимнастику и к выпуску все дети выпустились бы здоровыми.Ну кому это надо?
Пока сама с ними занималась были видны изменения к лучшему,а после с детками никто не стал заниматься.А ведь упражнения элементарные.

Цитата:
а у нас психологи и учителя делают огромные глаза

А у нас после того, когда я сказала учителю, что у ребенка гиперактивность с дефицитом внимания, психолог провел тест на внимание и представляете выяснила, что внимание ... низкое. Бездеятельность завуалированная под работу: вроде работали, старались.

Ухтитухти пишет:

может выучиться на нейропсихолога?
я тут спросила где ближайший к нам выпускник Горячевой находится,она сказала в Хабаровске,а это как доМосквы даже подальше.
так хочется детям помочь ,мой не один такой в нашем регионе.

У нас в Красноярске на нейропсихологов учат. Тоже об этом призадумывалась. А то конфликты в садике и в школе достали. Пока с тетем занимались у нейропсихолога были видны прогресс и развитие. В Красноярске я не знаю чьи выпускники, но мы занимались с нейпсихологом в Краевом психиатрическом диспансере (точное название не помню но по адресу находится на ул.Копылова), так вот наш нейпсихолог сама преподает в Университете. И в СФУ преподают вроде.