Подскажите знающие, плиз. Вот если есть ставка психолога в школе, а психолога нет уже два года, на это можно как то повлиять?
Школа маленькая, по одному классу в каждом, может и был бы толк, если бы психолог индивидуально наблюдал...

Хмурое утро
Я за свою жизнь ни разу не встречала в школе внятного психолога.Максимум,чем он занимается-тестирует на профориентацию, еще какие-то тесты массово проводит для отмашки ОО и еще присутствует при разговорах после происшествий, чтобы запись в протоколе была "беседа проведена в присутстсвии психолога".
Больше ничего. Даже в коррекционной школе психолог и так работает не достаточно, не то чтобы вести каждый класс отдельно
Как правило, это или четверть ставки и совмещение с педагогической работой(курсы закончил учитель)или приходящий на те же четверть ставки из ближайшего ппмс центра.
Вам если искать, то вот в пппмс центре

Как вы сможете вынудить директора использовать эти четверть ставки- чтобы он отобрал у кого-то и принял в штат психолога..ну жалобами в ОО,вероятно. Походами к методисту. Требованиями в вышестоящие инстанции, как еще.

Тоторо пишет:

Хмурое утро
Я за свою жизнь ни разу не встречала в школе внятного психолога.Максимум,чем он занимается-тестирует на профориентацию, еще какие-то тесты массово проводит для отмашки ОО и еще присутствует при разговорах после происшествий, чтобы запись в протоколе была "беседа проведена в присутстсвии психолога".
Больше ничего. Даже в коррекционной школе психолог и так работает не достаточно, не то чтобы вести каждый класс отдельно
Как правило, это или четверть ставки и совмещение с педагогической работой(курсы закончил учитель)или приходящий на те же четверть ставки из ближайшего ппмс центра.
Вам если искать, то вот в пппмс центре

Как все отличается от Москвы!
У нас психологи - это ставки. а не 0,25 ... и тестируют они на много-много чего, кстати. и на тревожность, и на мышление,внимание, и на то, как чувствует себя ребенок в обществе.
И с детьми занимаются столько , сколько ПМПК выделило времени в неделю. Сопровождение детей с ОВЗ в том числе. Нужно будет, и в классе посидят, посмотрят, что не так.
Классы не ведут, конечно, но тех, кому положено, обязательно.

Тоторо
Доброй ночи.
У нас вменяемые психологини и целых две - одна на начальную школу, вторая - на среднюю и старшую.

А у нас ставки психологов прикрыли и в школах и в д/с уже лет 5 как. 20 км от Москвы, к слову. Так что да, Москва - отдельное государство

У нас есть психолог в школе,вроде хорошая,а работает с детьми выборочно, моего не брала ни разу. И тесты делает,но для меня сомнительные,так как много письменных,где читать надо и время ограничено,мой не успевает и результат всегда низкий,а кто-то по нескольку раз переписывает индивидуально и результат хороший. Ну и постоянные рассказы,как удачно они пристроили кого-нибудь в коррекционную школу и ребенку стало хорошо,хотя знаю лично некоторых,что ничего не поменялось,просто школа неудобных выпихнула.

Агава
Потому что у вас инклюзия, и детей с изначальными ((скажем так)проблемами направляют по пмпк в классы ООШ, а раз для них есть полная ставка психолога, то и остальными займутся.
Но как вы пишете, характерно не для *не в Питере*,а скорее *в столице нашей родины*.

Я ничего плохого про психолога в колледже ребенкином сказать не могу, на нее огромное количество студентов, но она и Костю взяла, и с учителями поговорила, и мы с ней по телефону говорим

Так инклюзия не толтко в Москве.
Скорее, мало где, кроме Питера, коррекционные школы и классы остались в полном об"еме. В Москве их почти все закрыли. Заменив, да, инклюзивным образованием.
И еще раз да, именно поэтому школы обзавелись психологами, логопедами и дефектологами. И местами даже тьюторами.
Потому, что дети из корр школ пошли в обычные классы.


Рахиля, а какой смысл переписывать тест? И что значит, потом переписывает правильно? В тестах нет неправильных или правилтных вариантов ответов. Это не контрольная, которую все должны решить с одинаковыми ответами. Вы не очень верно поняли смысл этих тестирований. Оеи нужны не для того, что б было верно или красиво. А чтоб как раз выявить то самое слабое звено с целью ему помочь! И не редко - вовремя. Для детей с невротическими или депрессивными расстройствами завтра может уже никогда не наступить.
Психологи не делят тестами на умненьких и тупеньких. Они в школах вообще не для этого.

Агава пишет:

Так инклюзия не толтко в Москве.
Скорее, мало где, кроме Питера, коррекционные школы и классы остались в полном об"еме. В Москве их почти все закрыли. Заменив, да, инклюзивным образованием.
И еще раз да, именно поэтому школы обзавелись психологами, логопедами и дефектологами. И местами даже тьюторами.
Потому, что дети из корр школ пошли в обычные классы.


Рахиля, а какой смысл переписывать тест? И что значит, потом переписывает правильно? В тестах нет неправильных или правилтных вариантов ответов. Это не контрольная, которую все должны решить с одинаковыми ответами. Вы не очень верно поняли смысл этих тестирований. Оеи нужны не для того, что б было верно или красиво. А чтоб как раз выявить то самое слабое звено с целью ему помочь! И не редко - вовремя. Для детей с невротическими или депрессивными расстройствами завтра может уже никогда не наступить.
Психологи не делят тестами на умненьких и тупеньких. Они в школах вообще не для этого.

у нас делят)) но не так прямо называют,а красиво.
Например раздел теста на речевое развитие-письменно делается, там страница текста,мой писал один раз и со всеми-в итоге речевое развитие низкое,а если б три раза переписывал результат был бы лучше)) А при обследовании логопедом речевое развитие в норме))
Я не знаю зачем переписывать было несколько раз,но вот такое есть-ребенок не понял задание, потом опять не понял или не туда написал...
Да бог с ними с этими тестами,проводит и проводит. Все равно не работает с детьми с которыми нужно работать.

Речевым развитием логопед ведает. Психологу это зачем? Вообще не за чем, он другими проблемами занимается, не учебными и не логопедическими.

Да и результаты любогг теста от психолога никаким боком не относятся к академической успеваемости или неуспеваемрсти ученика. И смысла подлелывать результаты теста для психолога нет.

Ну и низкий уровень развития речи - всего лишь показание для занятий с логопедом. И больше ни для чего.
Имхо, Рахиля, у вас много страхов, которые только мешает получить что-то нужное от государства. (

Агава пишет:

Речевым развитием логопед ведает. Психологу это зачем? Вообще не за чем, он другими проблемами занимается, не учебными и не логопедическими.

Да и результаты любогг теста от психолога никаким боком не относятся к академической успеваемости или неуспеваемрсти ученика. И смысла подлелывать результаты теста для психолога нет.

Ну и низкий уровень развития речи - всего лишь показание для занятий с логопедом. И больше ни для чего.  
Имхо, Рахиля, у вас много страхов, которые только мешает получить что-то нужное от государства. (

у меня нет страхов о тестах школьного психолога,они никуда не идут. Просто есть,на собрании получаем листочки и все.
От государства положенного логопеда получаю,больше ничего не дают и ладно.

Тогда откуда переживания, чтр сын тест плохо написал, а переписать не дали? Если таки нужны занятия по развитию речи? Переписать, для чего? Порадовать маму и заодно перестать ходить на занятия к логопеду, ибо они больше не требуются?

А, вот жеж, ставка логопеда же у нас в школе тоже есть, был, потом пропал. Так может я могу все и в нашей школе получить при желании, а не переводить ребенка в корр....

Если ПНД выдаст нужные вам справки и подтвердит наличие дисграфии и дислексии у ребенка. Те со школы и просто так получить не получится. Только через ПНД.
Ну и ... Количество занятий меньше, чем в коррекции.

Агава, правильно ли я понимаю, что со справкой из Пнд + мппк если будет надо, при наличии в школе ставки психолога и логопеда я могу требовать их услуг?

Пмпк за вас будет "требовать" в виде справки от себя, по которой логопеду будут оплачиваться инд занятия с вашим ребенком. Сколько минут в неделю подпишет пмпк, столтко логопед и будет заниматься. После уроков, до 19 часов вечера будет выделено время на занятия с логопедом.

Но у вас шестиклассник? Дисграфия уже в дисорфографию перешла. Те парень ваш все правила знает, а на праактике применять их не может?

Я не могу объективно судить, мы уроки вместе делаем. Учитель по математике говорит, что ему времени не хватает обычно нарешать на тройку, а устно он вообще ничего не отвечает.
Попробую репетитора, может улучшится результат.

Тогда чем вам логопед поможет? Если проблемы в математике и, видимо, еще в каких-то когнитивных ослабленных функциях? (((
Репетитор - хорошее решение. Будет видно, насколько эфыективно работа с ним сдвинет школьную успеваемость в плюс. То есть, речь будет идти о педагогической запущенности , лиьо именно нарушения учебных навыков виновны в неуспеваемости.

Логопед нужен, ибо успеваемость по русскому языку не так далеко убежала от математики...
В характеристике школьной написали дисграфию.

Короче, пройти логопеда и психолога в ПНД не представляется возможным... Вообще не знаю как люди туда попадают. Сегодня узнала, что по записи к логопеду дают всего 7 номерков на неделю, которые заканчиваются через несколько минут после открытия записи. С психологом вообще мутно, звоните, может поймаете момент...
Как быть то? Психиатр ждет их заключений. Если в другом месте получить, они подойдут? И дают ли вообще письменные заключения?

Я не понял... сам психиатр записывает что к логопеду, что к психологу.... никогда не было проблем

Завтра будет первое занятие с репетитором по математике. Клиент категорически против, угрожает закрыться в комнате. А начал с того, что писать он точно ничего не будет и вообще уйдет через 5 минут. И как это женщина бабушкиного возраста, не удобно тогда будет уйти. Позвони и скажи чтоб не приходила.
Даже и не знаю как завтра буду выкручиваться ( Если напрасно человек приедет, деньги все равно платить?

Психиатр сказал записаться в регистратуре. А там вот что.