РАС будет с цЫферЪками после точки. Цыферъки и будут обозначать степень выраженности симптомов РАС у данного ребенка или взрослого.  

О! что я нашла!
https://base.garant.ru/70862366/47c0c676c4eea47d6f8dd080df4a487f/

Приложение N 8. Требования к АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра
Приложение N 8



Требования к АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра (далее - РАС)

Анимэ пишет:

каждый год в сентябре меня колбасит. Школа не хочет обучать его в классе. Типа не предусмотрено. ПМПК на словах говорит, что ему нужна социализации.
Он стал совсем непроблемный. Старается. Учится. Но, вот отношение школы (точнее директора) меня очень напрягает.
что бы я хотела:
индивидуальные уроки согласно программы
- дополнительные уроки с классом. Пусть это будут некоторые (информатика и ОБЖ), но с классом...

Нас тоже в сентябре стараются выпереть, 6 лет "учились " на домашнем, 7 класс со всеми, ему и по социализации и по качеству обучения лучше в классе.

Агава пишет:

бывший 8 вид теперь именуется 9, это программа для детей с УО.

Ну у нас в России (неМоскве) все еще по старинке, 8 вид - это тот, что программа вплоть до 6 класса и выпускаются со справкой. По особым учебникам.
Осспади, вот бы проконсультироваться с кем-то из местных, кто в курсе специфики. У меня почему-то в голове отложилось, что ЛУО - это обязательно 8 (9) вид, школа со справкой и т.д. Кроме того, у меня почему-то мнение, что надомное детям с ЛУО не положено - мол, чего государственные деньги на них тратить?

Агава пишет:

Не всегда и не факт. Поснисходительней в психиатрии чаще всего означает потерю времени и даже инвалидизацию в итоге из-за неверной диагностики, тк прозевать и потерять время - ровно ухудшить состояние и возможности клиента.

Я просто ничем другим не могу некоторые вещи объяснить - почему одним ставят у нас СДВГ, а другим говорят, что нет такого диагноза?
Но то такое.
Я думаю, что любой диагноз, конечно, лучше проверить у второго независимого источника. И хороших диагнозов только один: здоров. А особенно хорошо, если он и соотвестсвует реальности.

Агава пишет:

Это чаще всего родители ищут диагноз "помягче", думая, что помогают ребенку.

Ищут на самом деле менее стигматизированный диагноз. Потому как - аутист - это звучит загадочно, и - спасибо американскому кинематографу - возрождает в душе образ этакого "человека дождя", нереально умного, хоть замкнутого и со странностями. Конечно, я предпочту говорить знакомым, что у сына РАС, а не пограничное УО. Хотя понятно, что прогноз по второму как-то лучше. Но у меня нет предубеждения против людей с интеллектуальной недостаточностью, а в обществе она существует, к сожалению.

Агава пишет:

Родители поумнее ищут врача-диагноста сильного, чтоб или подтвердить, или откорректировать в любую сторону чей-то ляп. Не важно, причем, в какую. Лишь бы правильный.

Мне хочется просто понять, что происходит с ребенком, чтоб помочь ему. Но помощь ведь не только в медицинском смысле, но и в социальном, так сказать. Вы же понимаете, чтоб у него не было стигматизирующих его диагнозов, потому что мы живем не в абсолютно принимающем обществе, увы.

https://autism-frc.ru/ckeditor_assets/attachments/787/kantor_p.pdf


Читайте ссылку на ГАРАНТ.

Главная Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" Приложение. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

это касается ВСЕЙ территории России. ФГОСЫ. программы 8. - по ФГОСАМ. А не в нашем регионе другое действует.

Цитата :

не хочется просто понять, что происходит с ребенком, чтоб помочь ему. Но помощь ведь не только в медицинском смысле, но и в социальном, так сказать. Вы же понимаете, чтоб у него не было стигматизирующих его диагнозов, потому что мы живем не в абсолютно принимающем обществе, увы.

Именно это я у вас и вижу.

Цитата :

Ищут на самом деле менее стигматизированный диагноз.

Как вам сказать... Диагноз-то никто из окружающих не знает...
Если нарушения видны непосвещенным, то можно сколь угодно долго уверять всех в норме...
безуспешно. и , увы, порождать эту самую стигматизацию самостоятельно.

BadMom'sDiary, у Вас сын по возрасту сейчас в 6 классе? Если УО должно быть очень сильное отставание от программы...

ЛУО. Это не сильное отставание от программы.

Ну тогда вообще не понятно, что называют лёгкой умственной отсталостью

Нас как-то заносило и в такую школу... и там педагоги и администрация сказала, что 6 класс - это самый максимум, что такие дети могут усвоить за 9! лет обучения.. То есть вот отличники, которых у них всего 15 % (практически цитата).

Пограничный интеллект.
понятно же, что низкую норму от УО отделяет пара цифр. Векслер не столь точный инструмент для дифференциальной диагностики пограничных состояний.
в одном настроении ребенок может выдать результат свой максимальный, в другом - не показать его по каким-то третьим причинам. Плохо выспался, например.
Или тетя , проводящая диагностику, не понравилась.

Сейчас часто стали писать ЛУО вместо однозначного УО.

Вроде как детям с РАС более показательны как раз тесты равена в плане дифференцирования УО или нет.

Агава, спасибо.
Я обязательно найду с кем можно тут неофициально проконсультироватся в городе по этому вопросу. Но вы меня очень обнадежили.
То есть - детям с уо можно учится по общеобразовательной программе до 9 класса, если они тянут? Я то вот чего боюсь - узнав о диагнозе нам просто перестанут ставить хорошие отметки, и вынудят перейти на программу для интеллектуально несохранных детей. Школа уже заводила об этом речь - я понимаю, учить Колю сложно, но все разбивалось о мое несогласие. Но если у них будет медоснование, то тогда они его переведут независимо от моего мнения? Понятно, то на том же надомном на облегченной программе намного легче, чем на общей. Деньги они будут те же получать, а ребенка лишат будущего, хоть бы и теоретического. Людей, которые просто номинально кончают ООШ на самом деле до фига.

Агава пишет:

Если нарушения видны непосвещенным, то можно сколь угодно долго уверять всех в норме...
безуспешно. и , увы, порождать эту самую стигматизацию самостоятельно.

Так речь именно о том, что говорить. Реакция на РАС - ну типа парень как Дастин Хофман. На - ЛУО - да не, дурак какой-то.
Люди весь мыслят стереотипами, увы. Вы же сами знаете.

ЛИВ пишет:

BadMom'sDiary, у Вас сын по возрасту сейчас в 6 классе? Если УО должно быть очень сильное отставание от программы...

ЛИВ, в 5 классе, он 27 декабря родился.
Вроде он нормально учится, в программе, по математике и английскому у него даже 4-ки в четверти были. Он по 7 виду учится.

Еще раз, прочитайте, что у вас написано в заключении ПМПК.
Если программы 8,1 или 8,2, то это вообще то, о чем вы мечтаете.

Детям с ЛУО сейчас вообще школа обязана обеспечить по заявлению родителей, инд программу в обычном классе обычной школы. Школа обеспечивает свою часть - организует доп коррекционные занятия с перечисленными в заключении ПМПК специалистами, учит ребенка по программе 7 вида или 8,2 , те требования к оцениванию как в корр школе 7 вида, но в итоге тянет ребенок данный вид программы или нет, это уже не к школе. Школа может хорошо сделать свою часть работы, а итог может не устроить родителей. А может и устроить.
Возможности ребенка, увы, первичны.
Как и школа может отвратительно относиться к своей части работы, итог ....
ваша задача - напрячь школу исполнять то, что ей предписано ПМПК. занятия с логопедом, дефектологом, психологом.
что получится в 7-8 классе, только опытным путем можно БУДЕТ увидеть.

просто ставить положительные оценки там, где их нет,школа не обязана.

Ну и все, что касается РАС, тут вообще первична в программе адаптация ребенка в классе, те выход на обучение в условиях класса. потому, что аттестат имеет смысл тогда, когда ребенок сможет им воспользоваться далее. то есть, получать дальнейшее образование в любом учебном заведении, получать специальность, которая будет его кормить. на общем основании, в классах/ курсах и далее.

Агава, спасибо!!!!!

Агава пишет:

Еще раз, прочитайте, что у вас написано в заключении ПМПК.

Похоже тут только у меня какие-то глупые предубеждения на этот счет, основанные на незнании вопроса.

Нет, не только.
я и не вижу, что у вас написано, и вообще, вот только сейчас разбираюсь вместе с вами в этом самом 8 инклюзивном виде образования.

для детей с СДВГ нет никаких иных особых видов образования, чем обычное общешкольное.
поэтому мы особо глубоко никогда и не копали в данном вопросе.

так что - присоединяйтесь к Незнайкам. )
нас тут много.

Так какой вид образования в итоге вам ПМПК написало? 7ой?
А предлагало 8ой?

Агава пишет:

Так какой вид образования в итоге вам ПМПК написало? 7ой?
А предлагало 8ой?

7-ой, нам его предложили в самом начале первого класса, когда ребенок почти совсем дикий был. Потом в течении первого-второго класса предлагали 8-ой вид (который с другими учебниками и школа со справкой), но я настояла, что нет. Сейчас про этот вид никто больше не заговаривает, оценки у ребенка с начала года хорошие, математика и даже русский - 4-5 (спасибо Осину и стратерре). Даже дисграфия, кажется, прошла, написал на 5 уже два маленьких диктанта. Уроки учит с полпинка, не то, что раньше. Заметно легче ему с поддержкой.
В общем, решила, что этот год учимся еще, дальше смотрим.

ТОгда вам и предлагали нынешний 8 вид - адаптация ребенка с РАС в школе.

Анимэ,9й класс, вот расписание. Видно, что некоторые дни по одному уроку, есть "окна" между уроками

Власта пишет:

Директор сегодня в разговоре с ним  обмолвилась, что выпускные сдавать будет с 90% вероятностью дома.

А как она это оформит? Своим словом? Своим приказом по школе? Без ПМПК и заключений врача? Не выйдет.
Нам тут школа выдала список документов, которые надо собрать за сентябрь - октябрь. Чтобы в ноябре - декабре ПМПК, которая будет проходить в школе, определила для каждого ребёнка порядок сдачи экзаменов. Так вот там нужно заключение ВК. Школьный психолог своей рукой указала, какую нужно формулировку ей - щадящий режим в форме ГВЭ на дому. А ВК не согласилась писать, что на дому. Сказали, что такое только маломобильным и тем, кто в силу своих психических особенностей почти не выходит из дома. А ваш типа в школу ходит.
Школу я пока с таким мнением ВК не ознакомила, но предвижу, что рада психолог не будет. Мне одной заботой меньше - не встречать учителей дома, но лучше ли Вите от этого, я пока не понимаю.

Агава пишет:

Вот это расплывчатое Органическое что-то там личности - стена, в которую упираются родители и дети. Диагноз, который ничего толком не дает, зато ограничения - запросто.

Понимаешь, "органикам" (читаем между строк - будущим психопатам , ибо психопатия сейчас называется расстройством личности)

То есть если мы перестанем посещать врача, то после 18-ти сыну автоматом что-то нарисуют? И чем это грозит? Обяжут посещать врача? Ещё что-то?

Многоликая пишет:

Агава пишет:

Вот это расплывчатое Органическое что-то там личности - стена, в которую упираются родители и дети. Диагноз, который ничего толком не дает, зато ограничения - запросто.

Понимаешь, "органикам" (читаем между строк - будущим психопатам , ибо психопатия сейчас называется расстройством личности)

То есть если мы перестанем посещать врача, то после 18-ти сыну автоматом что-то нарисуют? И чем это грозит? Обяжут посещать врача? Ещё что-то?

Нет, не обяжут. зачем?
что-то вам обязательно "нарисуют". Хотя бы потому, что военкомат отправит парня в ПНД. получать заключение годен/не годен и на каком основании.
Чем это Вите грозит? Думаю, что ничем. вряд ли он захочет поступать или работать там, где будет требоваться разрешение ПНД на данный вид деятельности.

А вот тем, у кого возможности гораздо шире, вполне может помешать. Неожиданно.
В тч и по слуужбе в армии, и по получению водительских прав, и в ограничениях в приеме на работу.

Власта пишет:

Анимэ,9й класс, вот расписание. Видно, что некоторые дни по одному уроку, есть "окна" между уроками

У нас бы за такое расписание завучу, отвечающему за него, уже бы голову снесли. Мне озвучивали правила, которым должно соответствовать расписание надомника. Не должно быть дней, когда он едет в школу на один урок. Не должно быть окон. У учителей при этом окна вполне могут образовываться.
У нас в этом году 3 учебных дня, что не может не радовать.

Многоликая пишет:

У нас бы за такое расписание завучу, отвечающему за него, уже бы голову снесли. Мне озвучивали правила, которым должно соответствовать расписание надомника. Не должно быть дней, когда он едет в школу на один урок. Не должно быть окон. У учителей при этом окна вполне могут образовываться.
У нас в этом году 3 учебных дня, что не может не радовать.

И один урок, и окна - всё в наличии.
Первое не катастрофа, второе нам даже на руку, моя всё подряд тяжело воспринимает, ей надо отдохнуть и позавтракать вкусным

ЛИВ, у вас же не надомное. Или уже оно? Я не слежу плотно за вашей темой.