Ходила доча в школу. В первый класс. Два раза. В первый продержались(или продержали её?) 2 четверти, во второй - 3. Естесна, постоянные жалобы, такая-сякая, дерётся. Не, не так: ДЕРЁТСЯ!!! В общем сидим сейчас дома, на экстернате, закончить первый класс пытаемся.
И вот что я заметила: ведь таким детям очень нужна доброта и участие... а я все время зла из-за вечных жалоб. А сидит сейчас дома, с бабушкой, жалобы прекратились. И мне стало гораздо легче быть не сердитой, быть добрее к ней...
Что ж это получается-то, люди добрые? МОЁ отношение к МОЕМУ ребенку формируют посторонние дяди и тёти? Как же так,а? Что со мной происходит?
Несколько сумбурно, наверное, уж простите. Но я в полной растерянности...

Думаю, что не только отношение посторонних людей формирует наше отношение к ребенку. Просто наши дети (не знаю как ваша, а моя точно) своим нестандартным поведением провоцирует окружающих и меня в том числе именно на негативные эмоции. Возможно ей просто не удается в силу особенностей СДВГ "раскручивать" окружающих на положительные, вот и провоцирует на негатив - плохое то получить легче. Зато таким образом удовлетворяется потребность во внимании. Это конечно мое предположение, лучше наверное было спросить психолога.

ой мне тема прямо в точку. вчера весь вечер о том же думала
мыв были на психокоррекции -вел себя так что я прямо заболела глядя на это. говорят сиди -он ложится, говорят вставай -он садится, всех остальных детей подползает бьет по спине и ржет, упражнения не выполняет, так, ваяется просто... мне в принципе даже смешно глядеть на это. а психолог орет на него -грубо так, "щас пойдешь отсюда!" мне большо за него, я злюсь на психолога. потом в итоге на ПРОСТО ВЫГАНЯЮТ С ЗАНЯТИЯ типа -"все, идите домой"!! хватаю рюкзак, ребенка, и мы уходим. за 10 минут до конца занятия. думаю -она идиотка просто..
он в шоке, я в шоке.. он плачет, я его утешаю..
но -невыраженная злоба на психолога видимо должна куда то деться.. -и через пятнадцать минут я ору на ребнка -что это невозможно так себя вести как ты!!! ору страшно, он плачет опять.. что это -"перенос"?

но ведь ребенок то тоже не прав.. и мне так надо поорать тоже на кого нибудь, я же не железная смотреть на все это.. что делать?

[quote= а психолог орет на него -грубо так, "щас пойдешь отсюда!" [/quote] :D

Какой классный высококвалифицированный психолог! Как тонко нашел подход к ребенку! :D

Теодора пишет:

ой мне тема прямо в точку. вчера весь вечер о том же думала
мыв были на психокоррекции -вел себя так что я прямо заболела глядя на это. говорят сиди -он ложится, говорят вставай -он садится, всех остальных детей подползает бьет по спине и ржет, упражнения не выполняет, так, ваяется просто... мне в принципе даже смешно глядеть на это. а психолог орет на него -грубо так, "щас пойдешь отсюда!" мне большо за него, я злюсь на психолога. потом в итоге на ПРОСТО ВЫГАНЯЮТ С ЗАНЯТИЯ типа -"все, идите домой"!! хватаю рюкзак, ребенка, и мы уходим. за 10 минут до конца занятия. думаю -она идиотка просто..
он в шоке, я в шоке.. он плачет, я его утешаю..
но -невыраженная злоба на психолога видимо должна куда то деться.. -и через пятнадцать минут я ору на ребнка -что это невозможно так себя вести как ты!!! ору страшно, он плачет опять.. что это -"перенос"?

но ведь ребенок то тоже не прав.. и мне так надо поорать тоже на кого нибудь, я же не железная смотреть на все это.. что делать?

Я ужаснулась вашему психологу!!!
Нужен ли он вам такой псих?
И не надо так на него орать то... :angry2 (да,знаю,что грубо,но постоянно на детку кричать...)
Я перестала на своего голос повышать после того как он мне заявил тихим спокойным голосом,смотря мне близко в глаза-"Мама,не кричи,у меня звон в ушах от твоего крика.Я и так хорошо слышу"
А уж от психолога,профессионала получать такое отношение...

По теме.Да,отношение в школе ,постоянные училкинские жалобы влияют на наше отношение к ребенку.Я очень много разговариваю с нашим психологом об отношении к нему в школе,как на него кричат,наказывают и т.д,и на это он мне сказал,что ты должна дома компенсировать ту нелюбовь школьную и постоянное дерганье его спокойным внимательным тихим отношением,построить для ребенка такую "дом-крепость",чтобы он знал,что дома его любят и принимают любым!
И я стараюсь,хотя и я срываюсь,особенно когда приходит домой муж,я могу и заплакать,иногда от бессилия(когда делаем уроки)
А сейчас у нас каникулы 3 недели-дома почти тишь и благадать.

да, не говорите, удивительные специалисты !! я себя ругаю сейчас что не ушли оттуда сразу, когда стали проявляться первые признаки раздражения.. (ее)).. думала пользы все-таки больше чем вреда.. вот мне урок!

это бесплатные группы коррекции в "Тверском", на Маяковке. Жуть

Нет, я обычно не ору. я все это понимаю. меня это и поразило в собсвтенной реакции -послушав как неадекватно на него реагируют , и умом понимая, что нет никакой тут его вины -я все-таки сорвалась на него..
как когда то делала моя мама -когда ее ругали в школе.. приходила и устраивала мне скандал. а мне и так было так плооохо! я не хочу быть такой!!!!

Теодора пишет:

Нет, я обычно не ору. я все это понимаю. меня это и поразило в собсвтенной реакции -послушав как неадекватно на него реагируют , и умом понимая, что нет никакой тут его вины -я все-таки сорвалась на него..
как когда то делала моя мама -когда ее ругали в школе.. приходила и устраивала мне скандал. а мне и так было так плооохо! я не хочу быть такой!!!!

Вы правы!Поневоле задумаешься,если специалист так себя ведет,то может и правильно,перенимаете его способ поведения с вашим ребенком.Я тоже смотрю на нашего психолога и учусь у него.Но наш спокойный,говорит таким тихим голосом с ним,как убаюкивает
А когда нужно ,то и твердым голосом,со спокойным выражением лица,но так,что детка делает все,что просят.И я ,иногда, прошу что-то и это выполняется после первой просьбы-ия его так хвалю,девочки!Он весь цветет и пахнет!Любит ,товарищ,послушать о себе хорошее!

Я вообще в последнее время не ору, потому что крик его раздражает ещё больше, во вторых я не хочу видеть его ответную реакцию, которая будет погромче моей, и ещё причина, что во время крика я тоже не совсем контролирую свой язык, иногда я могу наговорить ему столько гадостей, что потом проклинаю себя.
Я перестала его наказывать, я не говорю о физических, я говорю р любых видах наказания, и только потому, что одна психолог мне сказала, что когда мне звонят из школы и жалуются, это для него уже наказание, он боялся возвращаться домой, говорил, что я его убью... Мне пришло много времени убедить его, что меня бояться не надо, что я всегда пойду ему навстречу, попытаюсь понять и помочь.
И когда мне звонят из школы и говорят что-то сделать, я спрашиваю, что именно? Они не знают, что посоветовать, тогда я спрашиваю, если вы хотите, что бы я взяла ремень и отстегала его, они начинают отнекиваться.
Наказание лишением кружка, я считаю это глупым, потому что кружок оплачен зараннее, и я не могу его лишить 2 часовов в неделю такого удовольствия. есть мамы, которые не пускают на праздники, но тоже думаю, что это глупо, ведт нет праздника каждый день, и его потом не вернёшь за хорошее поведение. Единственное наказание, это когда я его отсылаю в комнату, что бы он обдумал своё поведение и не включал компьютер. Это наказание он принял, и если чувствунт свою провинность, то сам идёт в комнату, ложиться в кровать с собакой и спит.
Плохой из меня Макаренко

Фанта, а метод то ваш действенный? Помогает такое поведение ваше изменить к лучшему отношения с ребенком, его поведение как то улучшить? У меня абсолютное отчаяние. НИЧЕГО не помогает! Я ее НЕНАВИЖУ!!!!

Прочитала наискосок. Ничего не поняла....
Dragonball, вас , действительно, именно жалобы учительницы удручают, или вы все же огорчены поведением ребенка в школе? А если б учительница не жаловалась на поведение дочери , то вас бы устраивало ее поведение в школе?

Цитата :

мыв были на психокоррекции -вел себя так что я прямо заболела глядя на это. говорят сиди -он ложится, говорят вставай -он садится, всех остальных детей подползает бьет по спине и ржет, упражнения не выполняет, так, ваяется просто... мне в принципе даже смешно глядеть на это

Теодора, нескромный вопрос - а почему Вы не вмешались и не увели ребенка? Мне бы не понравилось, если бы чей-то ребенок подползал к моему на занятиях и бил его по спине... :z2: . А мамочке его при этом было бы смешно. :lamer1: Вообще-то обычный совет психолога -если у ребенка идет агрессия и он не слушает , то его надо просто вывести или увести... У меня самой был агрессивный ребенок. Что ж тут смешного?
Странно, что психолог начала орать, а не попросила Вас уйти. Наша психолог так и делает, если ребенок проявляет агрессию и не хочет остановиться. Обычно всем одного раза хватает - больше дети так себя не ведут.
Может, Вам индивидуально позаниматься? Могу посоветовать в ИГРе, тоже на Тверской. Очень хорошие специалисты. Они и с родителями работают, подсказывают ошибки в воспитании.

Elli пишет:

Фанта, а метод то ваш действенный? Помогает такое поведение ваше изменить к лучшему отношения с ребенком, его поведение как то улучшить? У меня абсолютное отчаяние. НИЧЕГО не помогает! Я ее НЕНАВИЖУ!!!!

"Моя дом-моя крепость", он обожает дом, мне дома с ним не так уж и сложно, дома есть правила, и он живёт по ним, есть конечно исключения, но такие исключения есть у всех детей. Просто его отношение ко мне и к отцу, как к друзьям, но не как к родителям, немного унижает моё самолюбие.
Насчёт школы я ему внушаю, что это обязанность, как мне ходить на работу, в любом настроении, в любое время, и приходится смириться.
Раньше, если мне жаловались, я переживала, пыталась воспитывать. Сейчас многие жалобы пропускаю мимо ушей, если что-то принципиальное, я с ним обсужу, если очередной наскок, то я покиваю и забуду.

Кэт, да понятно все... У меня тоже так бывало. Любишь-любишь своего детку, привыкаешь к нему, все вроде ничего кажется. А потом или как увидишь его со стороны (да еще с комментариями окружающих), или просто как наговорят про детку с три короба... Тут тааааак за него начинаешь переживать, ну "люди же зря говорить не будут", а это переживание может вылиться во все, что угодно. И в неприятие, и в ор на ребенка...

Согласна с Сурком по поводу занятий, на моего именно уход с места событий действует. Следующий раз ведет себя осмотрительней.
А дома у нас, как у Фанты, очень похоже, тоже деть не хочет понимать, что мы с папой старшие. Но, я думаю, что со временем дойдет. А главное, что отношения доверительные, и чтобы домой шел со всеми проблемами, страшно подумать, что скоро подрастет и пойдет утешения искать на стороне, а что там могут посоветовать, лучше и не думать. Поэтому в последнее время тоже часто задумываюсь, прежде, чем выругать, лучше дать понять, что вместе решим проблему.

Vita пишет:

Кэт, да понятно все... У меня тоже так бывало. Любишь-любишь своего детку, привыкаешь к нему, все вроде ничего кажется. А потом или как увидишь его со стороны (да еще с комментариями окружающих), или просто как наговорят про детку с три короба... Тут тааааак за него начинаешь переживать, ну "люди же зря говорить не будут", а это переживание может вылиться во все, что угодно. И в неприятие, и в ор на ребенка...

Ну да, Вита. И отсюда уже начинается серьезная мамская работа над собой и с ребенком.
Из поста же автора темы я уловила недовольство фактом жалоб на дочь и влияния этих жалоб на свое настроение. Но я . возможно , и не права. Может, автор вложила в свое сообщение отчаяние, а я увидела - возмущение чужими дядями и тетями. Вот оно, свойство текстов - как хочешь, так и понимай.

"Dragonball, вас , действительно, именно жалобы учительницы удручают, или вы все же огорчены поведением ребенка в школе? А если б учительница не жаловалась на поведение дочери , то вас бы устраивало ее поведение в школе?"

Да нет, не удручают, понятно же, что когда тематический детеныш обживается в коллективе, то будут жалобы. С другой стороны жаловаться можно по-разному, ну да это не к теме. Жалобы есть, и мы в семье работаем над ситуацией. Соответственно, и поведение будет улучшаться. Но, к сожалению учительницы, не за два дня Я примерно представляю, чего можно ожидать от дочери, не скажу, что меня это устраивает, но и трагедии из этого нет смысла делать - надо упорно работать.
Другое дело, что чтобы работать - нужно иметь внутренние, в данном случае, психологические, что ли, ресурсы. А я их все-таки непроизвольно трачу на переживания, и уже не могу объективно воспринимать ситуацию (я, видите ли, СДВГ )- то у меня она одна виновата, то наоборот, все кругом ..., один ты Д`Артаньян... Мне кажется, это не конструктивно... хотя может, я и не права, конечно.

"Из поста же автора темы я уловила недовольство фактом жалоб на дочь и влияния этих жалоб на свое настроение. Но я . возможно , и не права. Может, автор вложила в свое сообщение отчаяние, а я увидела - возмущение чужими дядями и тетями. Вот оно, свойство текстов - как хочешь, так и понимай."

Недовольство освещено выше Тем более, что чужие дяди и тети вокруг нас будут всегда, и многим нравиться мы не будем, возможно, даже и без причин. Беспокоит именно влияние моего восприятия этих жалоб на моё отношение к дочери, как выразилась Вита "Любишь-любишь своего детку, привыкаешь к нему, все вроде ничего кажется. А потом или как увидишь его со стороны (да еще с комментариями окружающих), или просто как наговорят про детку с три короба... Тут тааааак за него начинаешь переживать, ну "люди же зря говорить не будут", а это переживание может вылиться во все, что угодно. И в неприятие, и в ор на ребенка..."

Вот и думаю, как же быть: отворачиваться от жалоб не стоит, я их в воспитательных целях использую (деть тупого долбления "ведисебяхорошо" и общих примеров не воспринимает, тока на своих, блин, синяках), а адекватно реагировать тоже не получается - запугана я уже до предела. И вроде умом понимаю, что делать надо, нельзя постоянно позволять ее одну обвинять, а что-то меня тормозит. Причем об столб и с размаху. И как с этим "чем-то" бороться - непонятно...

Сурок,
ребенок у меня не агрессивный. совсем. я не так выразилась , наверное. бьет по спине -ну, типа, пристает, предлагает играть. ищет сообщников повеселится. мешает, конечно. однозначно.
почему я не вмешиваюсь -потому что во время урока родители не вмешиваются. это правило групповых занятий. то, что его выгнали -может быть вы и правы что это полезно, надолго запомнится, будет вести себя лучше. но в этом было какое-то ужастное унижение, и между -"кто будет мешать того придется удалять" и спонтанным -"все -идите домой отсюда!" разница очень велика. все-таки мне кажется что это была не педагогика а хамство, непрофессионализм и плохие нервы.
и еще -мы на группе именно потому что он так себя ведет. именно это мы и хотим исправить. так в чем собстенено метод? наорать, выгнать?

а почему мне смешно - даже не знаю как вам сказать. Что еще делать? плакать что ли.?

Теодора пишет:

а почему мне смешно - даже не знаю как вам сказать. Что еще делать? плакать что ли.?

Мой, ещё когда был в яслях, гоаорить не умкл, года полтора ему было. Был утренник, воспитатели расставили стульчики, так получилось, что я сидела сзади своего. Потом было какое-то действие, что дети вставали со своих мест. Когда мой вернулся, то его место занял другой мальчик, мой попытался всё же вернуть своё место, но тот начал строить ему рожицы. И был он постарше моего, даже не ясельный мальчик, гость, чей-то брат старший. Я не хотела с ним связываться, кто-то из родителей уступил место моему около меня, и у меня это уже вышло из головы.
Но как только тот мальчик отвернулся от моего, мой дал ему хорошую затрещину по голове. Это было первое нападение в его жизни, это было уж очень неожиданно, и мне было , действительно, смешно

К, сожалению, я не всегда могу совладать с собой и своим смехом Иногда он появляктся в самый неподходящий момент для окружающих.

Сегодня ходили на репетицию ансамбля - скоро отчетный концерт музшколы, мероприятие ответственное. Все было отлично, до того момента, пока не пришла завуч посмотреть на нашу репетицию. Вот тут-то Артемка и развернулся во всей своей красе - при входе в зал дернул девочку за обе косички, фехтовал смычком, начал играть совершенно другую пьесу, сбил остальных четверых коллег по ансамблю (а там чебурашки от 6 до 9 лет, плюс 11-летний концертмейстер, так что сбить - нефиг делать). Наша педагог не успела ничего сказать, как выступила завуч и давай Артема ругать. Завучу было заявлено: "Вы что, не любите Гайдна, что ли?" и "Вы пришли - я не буду вам эти малышовские песенки играть".

Короче, вероятнее всего номер снимут с концерта. Из-за Темки. Правда, единственное, что меня порадовало - реакция нашего педагога: она затащила меня в пустой класс и как начала смеяться и мне шепотом "Слушай, это же гениально,как он не побоялся, ты должна поддерживать этот нонконформизм" и т.д. и т.п.

По дороге домой я с Артемом не разговаривала и он тоже виноватым себя чувствовал - вызвался тащил свою скрипку, ноты и мою сумку.

Блин, как переклинивает его в какие-то моменты, причем наиболее ответственные - в обычное время у нас не так гиперактивность, как дефицит внимания.

Теодора, нескромный вопрос - а почему Вы не вмешались и не увели ребенка? Мне бы не понравилось, если бы чей-то ребенок подползал к моему на занятиях и бил его по спине... :z2: . А мамочке его при этом было бы смешно. :lamer1: Вообще-то обычный совет психолога -если у ребенка идет агрессия и он не слушает , то его надо просто вывести или увести...

Мы ходили в бесплатную группу психокоррекции в СПб, в центр неврозов на Чапыгина, там, при занятиях родители не присутствовали категорически (только на последнем "закрепляющем" чаепитии)!!! Психологи закрывали поплотнее дверь, чтобы никто не мог помешать. Странно, что во время занятий разрешили присутсвовать маме, т.к. это в корне может повлиять на реакцию ребенка. Лично мне показалось (из жалоб знакомых мам тематичных детей), что многие СДВГ-дети ведут себя "плохо" именно с самыми любящими....

Anushika, такая группа на Чапыгина существует? Сижу как раз думаю, не сходить ли на Чапыгина. Логопедов там не хвалят, а если сидеть не может, там, интересно, могут помочь? С кем вначале надо поговорить?

Вообще смешно: с мыслями, точно соответствующими названию темы, включала компьютер. Опередили.

Теодора пишет:

Сурок,
ребенок у меня не агрессивный. совсем. я не так выразилась , наверное. бьет по спине -ну, типа, пристает, предлагает играть. ищет сообщников повеселится. мешает, конечно. однозначно.
почему я не вмешиваюсь -потому что во время урока родители не вмешиваются. это правило групповых занятий. то, что его выгнали -может быть вы и правы что это полезно, надолго запомнится, будет вести себя лучше. но в этом было какое-то ужастное унижение, и между -"кто будет мешать того придется удалять" и спонтанным -"все -идите домой отсюда!" разница очень велика. все-таки мне кажется что это была не педагогика а хамство, непрофессионализм и плохие нервы.
и еще -мы на группе именно потому что он так себя ведет. именно это мы и хотим исправить. так в чем собстенено метод? наорать, выгнать?

а почему мне смешно - даже не знаю как вам сказать. Что еще делать? плакать что ли.?

Бьет детей и пристает поиграть -это две большие разницы . Плохо, что унизили( а ребенок это точно так же воспринял?), а что удалили -действительно общая практика. Мне иногда тоже становится смешно при сыновних перлах, но если он мешает другим-то я пресекаю.
Кстати, у нас родители на занятии с психологом не присутствуют.

Мой ребенок всегда усиленно свинячил конкретно при мне. Стоило мне выйти, и. по уверениям оставшихся, детеныш становился вполне вменяемым. Так что никаких открытых занятий в сыночкином раннем детстве я не видела. Мне всегда было проще запустить сына в помещение, закрыть за ним дверь, и, максимум, под дверью подслушать... А то и этого не делать - мало ли что услышишь, переживай потом...
А с тех пор, как сын пошел в первый класс, я пребываю в легком недоумении - ну с чего люди, чья профессиональная обязанность воспитывать детей, пытаются переложить эту обязанность на меня, и я оказываюсь им обязанной предоставить облагороженного ребенка - для того, чтобы они его красиво усадили за парту? А свиненок мой облагораживаться категорически отказывается - вот и орешь от бессилья... Самой стыдно!