Здравствуйте, уважаемые форумчанки!
У нас ужас-ужас. В четверг 18 фев было родительское собрание. Учитель показывала тесты, которые должны выполнять дети, и ежедневно они их делают и прорабатывают на уроках. Готовятся к грядущей аттестации в апреле-мае. Но мой ребенок первоклассник не пишет в школе вообще! Ни по русскому, ни по математике. Домашку делаем дома всегда, но, как говорится "из под палки". То, что он не пишет в тетрадках, кроме даты и слов "классная работа", я уже как то смирилась. Но вот что делать с тестами??? Завуч мне лично намекнула, что если мой ребенок не напишет аттестационные тесты, то будет стоять вопрос о том, что он не усвоил материал, следовательно отправят нас на комиссию, и вообще, ему необходима специализированная школа. Девочки как быть? Как изменить ситуацию? На уроке он не пишет, рисует на руках, или сидит играет пеналом. Учитель уже как только не пыталась его мотивировать на то, чтоб писал. Все усилия не увенчались успехом. Говорила с учительницей, спросила ее: сын хоть слушает в пол уха или нет на уроке?, она ответила, что когда на следующий день спрашивает что проходили вчера, иногда может ответить, а иногда не знает. Сама интересуюсь у сына, почему не пишет? Но на все мои вопросы только один ответ: НЕЗНАЮ. Я уже отчаялась. Посоветуйте, у кого был такой опыт, пожалуйста. Сил моих нет больше.

подбирать медподдержку чтоб ребенок был в состоянии концентрироваться а не витал в облаках постоянно

Ну а как ребенок не может знать, что вчера проходили, если вы дома с ним каждый вечер делаете и домашку, и то, что в классе пропущено? Должен знать, разумеется.

Почему не пишет, - вопрос непростой. А дома-то легко работает? Только в школе проблемы?

Котена ласковая, в данный период времени нам невролог прописала уколы церебролизин, вот скоро закончим. Пробовали страттеру, поначалу хорошо пошла, потом побочка, резко падает давление и аритмия, отменили. А так у невролога регулярно наблюдаемся, все назначенное лечение проходим.

Анис, сильно сомневаюсь что церебролизин помогает для концентрации внимания. Моему в свое время помогал глиатилин (просто как пример). прямо видно было что ребенок переставал расползаться мыслию по древу.
Про стратеру - это препарат первого выбора, моему к счастью пошел. Второго был эстулик, третьего не помню что. Смысл в том что не пошла стратера - нужно искать что то еще.
Курсами у сына до сих пор то Магне Б6, то йодомарин, то еще что то - мне врач расписывает курсы на полгода.
Просто это не от лени а от того что в самом деле ребенок "плывет". Помочь ему надо....

Агава, вот я не понимаю, почему он все время говорит свое "незнаю"😨 уроки каждый день делаем, пройденную тему проговариваю. Но, то ли он в облаках летает, когда учитель его спрашивает, то ли что. Память хорошая у сына, стихи учим на раз-два.
Дома уроки с боем. По часу его заставляб идти делать. Но 1000 причин и дел сразу появляется. Когда делает уроки стою возле него, и то отвлекается постоянно, приходится его собирать. А если выйду во время рабочего процесса, то все так и останется. Без моего контроля вообще ничего не делает. В быту тоже самое. Чтоб собрать его утром в школу, мне необходимы титанические усилия. Все делает медленно, двести раз повторяю ему одно и то же. Голова кругом.

Да, забыла - у моего тоже было именно "не знаю".

И чисто для сведения потому как все индивидуально. Церебролизин - ноотроп. Касательно моего сына я долго не могла "врубиться" почему ноотропы которые выписывали как раз для уменьшения ДВ либо толку не давали. Как потом до нас с врачом "дошло" - у него на них парадоксальная реакция, они его наоборот растормаживают. Те если моему ребенку добавить к подобранному лечение дать тот же церебролизин то его "понесет и он поплывет" как будто нет медподдержки вообще. И такое вот бывает...

Анис а вы к Осину не ходили? Нам в итоге он лечение подобрал хоть мы и не из Москвы. Свои врачи оказались неэффективны в лечении сына. Совсем

Котена Ласковая, так знаю, что церебролизин "мертвому припарка", но невролог посчитала нужным назначить, насчет глиатилина разговаривали мы с ней, сказала что посмотрит на состояние, там решит. А мы что колем, что не колем, результат 0

Котена, к Осину ходили, он нам стреттеру подбирал, она не пошла. Отменили. Вот думаю снова надо к нему идти.

А он вам не расписывал что если не пойдет то это , а если и второе не пойдет то- вот это?
Сходите. Альтернативы то собственно мало...

Не расписывал так, сказал что в случае моего сына, на его взгляд оптимальным вариантом будет страттера.

Может он мне тогда так расписывал потому что мы иногородние и чтоб смогли если что сориентироваться. что сыну пошла стратера - чистое везение, могла и не пойти

Может быть действительно, вам так расписал, из за того что вы иногородние. Надо к нему идти, может что то другое назначит

Не пишет, потому что не успевает со всеми. Дети начинают писать, а он еще ищет ручку или тетрадь, настраивается. А потом уже теряется и не знает с чего начать. Та же проблема была в первом классе. Но я всегда дома заставляю доделывать и дописывать, по мере сил конечно. Мой до сих пор за всеми не успевает, вечно не доделана классная работа.

Мой тоже в первом классе не писал, рисовал на руках .И уроки дома делали точь в точь как вы описываете. Осин выписывал ему амитриптилин , стало чуть получше. Сейчас он в четвертом классе в школе работает, а дома уроки под строгим контролем, без меня делать ничего не будет.

Морриган, спасибо, что поделились опытом. К Осину нам надо идти, даже не идти, а бежать

Аниса, читаю вас, как про моего пишите. На уроках играет, не пишет, не работает. Витает в облаках, мечтает. Тоже в вопросах, как сделать так, чтоб работал в школе.

Мой не писал. Дятлила, заставляли делать дома классную+ДЗ. Уроки стал делать без ора с 4 класса. В школе, где учителя послабее, не пишет и сейчас. Мне стучат учителя и мы снова делаем классную и ДЗ дома. На какое-то время хватает, а потом опять все снова. Так и живем. Сил нет. И бежать некуда.
Трудностей в усвоении нет не было. Раньше говорил тоже, что не знаю, сейчас, что лень и я больше не буду...

Аленький цветочек, я уже незнаю как бороться с этим "неписанием" в школе. А вы что предпринимаете? В каком классе у вас ребенок?

Торнадо, как же вы это выдерживаете? У меня сын в первом классе, а мне уже застрелиться хочется🔫. Никаких нервов не хватает. Это что такая борьба всю жизнь меня ожидает? Не хочется в это верить, вот прямо душа против😢

Anisa пишет:

Торнадо, как же вы это выдерживаете? У меня сын в первом классе, а мне уже застрелиться хочется🔫. Никаких нервов не хватает. Это что такая борьба всю жизнь меня ожидает? Не хочется в это верить, вот прямо душа против😢

Аниса, а у меня есть варианты?)))
Чуть поуспокоится, жалобы поутихнут и я радуюсь. Идёт в разнос, я ору, психую, дятлю, раздаю наказания, как из рога изобилия, плачу. Итак 6 лет... О, Боже ещё 5. Потом ВУЗ. Может и там придётся. Не знаю.

Душа против, но жизнь продолжается. Первый класс надо пережить.

Я по этой причине забрала на заочное по русскому и математике.
Но она у меня нормально пишет дома, новый материал быстро понимает.
Нормально пишет дома - это не сама села и написала, я сижу рядом, работаю "вниманием"

Anisa пишет:

Аленький цветочек, я уже незнаю как бороться с этим "неписанием" в школе. А вы что предпринимаете? В каком классе у вас ребенок?

Тоже в 1-м. Ровесники они у нас, я смотрю. Также "не знаю" на все ответ. Ну что я предприняла. Сходила к школьному психологу, попросила работать с ним раз в неделю за доп. плату на развитие внимания. Сходили к психиатру за медподдержкой. Вот только в школу мы еще не ходим, не могу оценить, насколько работает или не работает мед. поддержка. С 26 января карантин был, теперь вот неделя каникул у первоклассников. В школу только после праздников. Интересно, изменится что-нибудь в школе или все по прежнему останется. Тогда, наверное, препарат менять придется... Или учителя... Или и то и другое)

Мой тоже не писал в началке. Классные работы почти совсем не писал, контрольные и проверочные - писал под спецнажимом учителя. Обычно эффект от спецнажима достигался к середине урока, поэтому всё сделать не успевал. После урока доделывать работы отказывался, ибо "урок ведь уже кончился". Нам разрешали дома делать некоторые важные работы.
Вообще программу в основном проходили дома:

ЛИВ пишет:

... я сижу рядом, работаю "вниманием"

Сейчас тоже по возможности старается не писАть (f.e. к концу октября по математике было написано 2 страницы), но у требовательных учителей - пишет. Когда я наеду как следует - тоже какое-то время пишет, пару-тройку уроков... Русский, математика - большей частью проходим дома со мной и дедулей. Английский - с репетитором, но там и у школьной учительницы не засачкуешь. Всякие истории-биологии-географии ему более-менее интересны, усваивает их нормально и без писания. Контрольные-проверочные - пишет класса с 4, но частенько не успевает доделать за урок.
В общем, со временем легчает. Как-то адаптировались. Повезло еще, что школа пофигистическая и не делает вселенской проблемы из такого, с позволения сказать, ученика.