Дорогие форумчанки, мы, ваша общественная организация "Импульс", которая работает уже 7 лет при этом форуме, задумали создать в помощь воспитателям детских садов методичку по работе с СВДГ-малышами.
Будем очень благодарны, если вы спросите ваших воспитателей:
1. В чем главные трудности, проблемы в работе с нашими детьми?
2. На какие вопросы они хотели бы получить ответы от специалистов  - психологов, опытных педагогов, врачей?

Поднимаю тему, ждем вашей помощи!
Впрочем, нам нужны ответы и советы не только воспитателей, но и ваши, СДВГ-мамы

Я вопрос не задавала,но ответ слышала не раз.Что" не слышит" и не слушается ,отвлекает всю группу  на музыкальных занятиях,физре.Шумит,кричит ,хитрит (а они и ведутся),одевается самый последний..
Позже добавлю,спрошу.

У детей с СДВГ нарушены процессы возбуждения и торможения (может быть не у всех).
Эта проблема есть и сейчас, в начальной школе.
Вопрос: как успокоить, "затормозить" перевозбужденного ребенка в условиях детского сада (школы).
Малыша можно попробовать отвести в тихое прохладное место, дать воды. Или попытаться переключить его (ой, птичка полетела).

Перевозбуждение часто случается как раз во время муз. и физ.занятий, от громкой музыки, шума, духоты.
Все дети побегали по заданию и остановились, гипер остановиться не может.
Я бы почитала советы на эту тему )

Да, спасибо, нам нужны ваши и ваших воспитателей советы, жалобы, наблюдения!

Одна из психологов давала нам такой сомнительный совет: когда ребенок "поплыл", "завис" во время занятия (даже дома) дайте ему сахарок, должен взбодрить.

Вопросы - как сделать чтоб не пел на занятиях,не выкрикивал вперёд отвечающего и не отвлекал все внимание на себя.
Советы что слышала от психолога на "не слышит" - Проходя мимо тихо дотронуться, позвать по имени и кратко повторить задание.
Не допускать перевозбуждения- отозвать и попросить что то отнести,положить.
не обращать внимание на ерзанье,если это беззвучно,минимально отвлекает других.
На музыке если сын свалился на пол - просьба:посиди отдохни.

В 3 года - чтобы откуда-то уйти( откуда ооочень не хочется) была система предупреждений - через 10 минут. уходим. Через 5 .. один раз и уходим.В это время уходим неспеша. ребёнок догоняет.
Перед занятием -предупреждаем через 5 минут занятие, за 2 минуты сажаем рядом с собой,отдышаться,пообниматься.

Я последние несколько лет веду кружки, внешкольные занятия для детей. И хочу сказать - действительно очень трудно одновременно заниматься с нейротипичными детьми и гиперактивным, невнимательным ребенком, который еще находится на стадии игровой деятельности. И довольно трудно наладить доброжелательные отношения в коллективе, чтобы другие дети не относились к такому ребенку свысока, с насмешкой.

1. У нас в детском саду вот какие проблемы у воспитателей: не слушает, игнорирует , когда к нему обращается воспитатель; во время занятий отвлекается сам (вертится, машет руками, делает только то, что хочет он) и отвлекает других детей (пытается их втянуть в свою игру, привлекает их внимание); очень часто перебивает или разговаривает параллельно с педагогом/воспитателем .; но самая главная проблема для воспитателей у нас в саду- это то , что гиперактивные дети требуют много внимания, а остальные дети в это время "выпадают" из поля внимания воспителя, что очень часто не нравится родителям других детей. Например, у нас были жалобы, что воспитатели вынуждены водить моего гипера на прогулке за ручку и все время держать при себе вместо того, чтобы, например, организовать игру для всех других детей.
2. Как сделать так чтобы слушался и был менее шумным в активной групповой деятельности ( утренники, занятия физкультурой и т.п.)

Что у нас в саду делают: во время групповых занятий его сажают с самыми спокойными детьми. Во время занятий дают возможность дополнительно продвигаться ( сходить в туалет , принести что-нибудь- книжку, нужную игрушку), привлекают внимание с помощью тактильного контакта, сажают на первую парту в досягаемости педагога.
Воспитатели, когда не забывают, приговаривают ему план деятельности заранее, на 2-3 шага вперёд: сходи помой руки и садись завтракать; позавтракаешь, возьми форму для физкультуры; взял форму, садись на стульчик и передевайся и т.д. ( это по рекомендации психолога).
Во время свободной деятельности, если начинает сильно баловаться привлекая внимание и ведёт себя расторможенно, воспитатель ему громко и чётко сообщает, что на него все равно никто не смотрит. На моего это действует отрезвляюще иногда, а то он сам даже не замечает, что его баловство никому не интересно. После этого воспитатель старается его переключить на другую деятельность: попить водички, помочь убрать игрушки, собрать пазл и т.п.

Александрова, большое спасибо!!!

Я наверное много хочу, но было бы неплохо иметь какую то релаксационную комнату в саду. Чтобы, иметь возможность немного остудить ребенка, когда его несет.

Юдома пишет:

Я наверное много хочу, но было бы неплохо иметь какую то релаксационную комнату в саду. Чтобы ,skf возможность немного остудить его, когда его несет.

Кстати у нас в школе есть такая себе тренингсраум - туда отправляют буйных, и они разбираю с мадам с очень успокаивающим голосом, что произошло. А вот в клинике была специальная игровая комната - туда бегала детвора на перемене, если чувствовала, что вот ну совсем сил нет сдержаться и нужно куда-то прыгнуть или что-то стукнуть. Правда, как она вылядит изнутри я не знаю - нас не пускали туда, а сын не мог внятно рассказать.

Хороший совет про место для релаксации. Я предлагала такое воспитателю в саду, на что получила жесткий ответ: нельзя ребенка одного оставить в спальне, а вдруг он там поранится или еще что-нибудь сделает ( ) А почему нельзя было туда с ним няню отправить? Вопрос риторический. Вот некоторые мои соображения по теме:

1. Помнится, кто-то из форумчан (Енн?) делилась опытом, что таким детям можно ставить в группе палатку, отгораживать уголок с мягкими подушками и заранее обговаривать, чтобы другие дети понимали, что это "место уединения".

2. Гиперактивные дети, действительно, мешают другим детям в группе. Дети в свою очередь жалуются родителям. А те приходят сразу во всеоружии: "КТО тут моего (мою) обижает?" Нельзя ли восптателям на родительских собраниях вести просветительскую беседу с родителями нейротипичных детей, чтобы они дома объясняли своим детям, что все люди РАЗНЫЕ и то, что мальчик кружится на месте и случайно коснулся твоей руки - это еще не драка и вообще не посягательство на тебя лично. Ну и в таком духе.

3. Не отсаживать гиперактивных детей на выселки. Там они совершенно точно будут "потеряны" для обучения.

4. То же и со шкафчиком с одеждой - гипер должен быть как можно ближе к воспитателю. Хорошо, если в его шкафчике родители повесят фото его вещей в той последовательности, в которой их надо надеть, а воспитатель будет обращать внимание ребенка на этот перечень, потому что обилие народу в раздевалке напрочь рассеивает остатки внимания и в итоге "Пееетя, ну опять ты самый последний".

5. На праздниках в саду не надо давать им роли пеньков, незнаек и пр. У них и так заниженная самооценка. Пусть это будет роль даже и без слов, но обязательно положительная. Еще к самооценке: почаще давать им ответственные поручения, чтобы другие дети видели, что этот ребенок не бельмо на глазу, а правая рука воспитателя.

6. Почаще обсуждать с родителями гипера его успехи. Начинать беседу о прошедшем дне в саду с позитива (ну, это уже чистой воды фантастика... а вдруг?)

У нас в саду делают уголок релаксации,просили принести семейные фотографии( где вся семья вместе).

Здорово, спасибо!
И очень ценен зарубежный опыт!
Чем больше и мыслей ваших, и ответов воспитателей вы напишете, тем больше шансов, что мы напишем эту методичку. А значит поможем воспитателям растить не только наших детей, но и будущие поколения гиперов, а что дальше их будет все больше нет сомнений, такова динамика. Пособие попросим написать хорошего специалиста, а ваши ответы в этой теме будут для него ориентиром.

Скажите, пожалуйста, а это методическое пособие можно приобрести?

Основные жалобы; убегает на прогулке, носится и прыгает без осознания опасности падения. На занятиях неусидчив. Делает вид, что не слышит те просьбы воспитателя, которые выполнять не хочет. С прогулки уходит с истерикой, буквально силком тащат. Потом правда быстро отходит. Кидает игрушки, если что-то разозлит его.

Отправлено через Topic'it

Основные жалобы у нас были: кусается, дерется, не прислушиваться к замечаниям и трудно заставить делать то, что не хочет.
С советом оказывать побольше внимания, выделять хоть чем то, не упускать из виду была послана со словами: "Она у нас не одна, вы ее слишком балуете,надо ей ремня.".

Пошли в оздоровит сад, помимо гиперактивности, у ребенка гемофилия. На занятиях не сидит, крушит, ломает, гляжу поделки детей- нашего творчества нет. Через 3 недели пригласили и сказали что нужен коррекц сад с индивид занятиями, ребенок еще немного отстает в развитии. Договорились ходить на 4 часа в сад. Ходим уже 3 месяца.

Вероника Матяшова пишет:

Пошли в оздоровит сад, помимо гиперактивности, у ребенка гемофилия. На занятиях не сидит, крушит, ломает, гляжу поделки детей- нашего творчества нет. Через 3 недели пригласили и сказали что нужен коррекц сад с индивид занятиями, ребенок еще немного отстает в развитии. Договорились ходить на 4 часа в сад. Ходим уже 3 месяца.

Спасибо за ваш ответ.
Тема старая, несколько лет, как сбор данных был прекращен.

Вероника, добрый день!
У меня тоже сын с гемофилией (Б) 2019 года рождения и тоже СДВГ, увидела ваше сообщение по теме и решила написать. Мы в сад еще не ходим как раз по причине гемофилии, мы из Петербурга. Подскажите, пожалуйста, в какой оздоровительный сад вы ходите? Есть ли у вас профилактика? Если удобно, можно в личные сообщения.

Вероника Матяшова пишет:

Пошли в оздоровит сад, помимо гиперактивности, у ребенка гемофилия. На занятиях не сидит, крушит, ломает, гляжу поделки детей- нашего творчества нет. Через 3 недели пригласили и сказали что нужен коррекц сад с индивид занятиями, ребенок еще немного отстает в развитии. Договорились ходить на 4 часа в сад. Ходим уже 3 месяца.

Вероника, добрый день!
У меня тоже сын с гемофилией (Б) 2019 года рождения и тоже СДВГ, увидела ваше сообщение по теме и решила написать. Мы в сад еще не ходим как раз по причине гемофилии, мы из Петербурга. Подскажите, пожалуйста, в какой оздоровительный сад вы ходите? Есть ли у вас профилактика? Если удобно, можно в личные сообщения.