armusik пишет:

Насчет "Сама будешь делать" - мой по губам бы получил. Однозначно.

Ну а мой бы и ответил. Тоже рукоприкладством и истерикой. А следом моя. Конструктивно, ага.

armusik пишет:

Насчет "Сама будешь делать" - мой по губам бы получил. Однозначно.
Хотя... А не было такого, что ему самому так говорили? Ну, вот мне когда муж говорит, что глажу рубашку не так - надо, мол, с рукавов начинать, а я начинаю с вставки на спине, от плеча к плечу которая, от рукава к рукаву, я ему могу так ответить. Возьми утюг и гладь сам, пожалуйста. И маленький ребенок (а в 7 лет это еще маленький), наслушавшись такого, начал подражать. Тут, может, надо как-то объяснить, в каких случаях можно так отвечать, а когда это совсем не к месту. И вообще, с мамой так не разговаривают. А уж если не дойдет - тогда жестко и твердо пресекать.

Вот-вот. Звучит такая фраза. В ситуации с уроками ключевое - убежденность ребенка, что уроки именно "ваши".

Сибирочка пишет:

Влади
Добью уже-мой брат гипер до 10 класса(ему сейчас 44 года) до 10 класса делал устные предмет вместе с отцом, и письменные кое-как заставлялись и  проверялись.

Сибирочка, а потом он где то учился? и в какой сфере работает?

а я бы сказала, что свои уроки я уже сделала - сходила на работу, убрала, приготовила поесть, зарядила стирку, помыла посуду, мусор вынесла.
а теперь делаем твои уроки.
а вообще мне первоклашки в столовой на просьбу снять куртку и не класть шапку на стол отвечают: сама сними! но на мне же нет куртки, приходится снимать с них. они возмущаются. я говорю: ты же сказал, сама сними, я и снимаю.
2-3 раза снимешь с них, потом только посмотришь в их сторону - они сняли куртки и повесили на стул. научились.
или поигрались в спортзале, надо скамейки поставить на место. я говорю: кто поможет? а они мне: а ты сама поставь! (тут все на ты и это никого не удивляет).
я говорю: хорошо, я сейчас поставлю сама, но тогда 2 недели в спортзал не пойдем.
опа, из 25 детишек вышли трое и поставили скамейки на место.

Когда уроки были "нашими" мы как попугаи с мужем повторяли, почему же они не "наши", а "ее"... вот года три так. Если сильно упиралась, говорила, хорошо, можешь не делать, переведу тебя в соседнюю дворовую школу, зачем мы мучаемся тебя в хорошую возим. Вот это всегда срабатывало. Но у меня девочка немного амбициозная...

Чамочка, за эти 40 минут он сделал кучу дел: попил 2 раза, разрисовал салфетку, сбегал в туалет, точил карандаш, искал линейку. Это не полный список. :wink1

Сибирочка пишет:

Влади
Добью уже-мой брат гипер до 10 класса(ему сейчас 44 года) до 10 класса делал устные предмет вместе с отцом, и письменные кое-как заставлялись и  проверялись.

Добили. Ну и кто вы после этого, а?

Влади, у нас еще есть надежда на институт!

Влади пишет:

armusik пишет:

Насчет "Сама будешь делать" - мой по губам бы получил. Однозначно.
 

Ну а мой бы и ответил. Тоже рукоприкладством и истерикой. А следом моя. Конструктивно, ага.

Ну, мой так не отвечал )))). Я его со счету раз по губам то хлопала, когда уж совсем борзел. Понимал, что за дело огреб.
Кстати, про уроки не думал, что они мои. Почему-то. Делать не хотелось, но таки делал. И тут его легче было уговорить, чем заставить. Иной раз распсихуется, начнет тетрадками швыряться и тыпы... слезы в глазах. Подойдешь так сзади, за плечики обнимешь, в макушку поцелуешь: "Бедный ты мой! Но что поделать? Надо, сынок, надо. Смотри, не так и много осталось, доделай уж". Через минуту смотришь - сидит, пыхтит, делает.

ларсен пишет:

Чамочка, за эти 40 минут он сделал кучу дел: попил 2 раза, разрисовал салфетку, сбегал в туалет, точил карандаш, искал линейку. Это не полный список. :wink1

Ага.. Помню, помню в ярких красках эти волшебные времена....
Они еще друг друга отвлекали.. И тооллько один проорался, второй начинает..., по поводу уроков, естественно..

музыковед пишет:

У нас такая проблема с домашними заданиями: я вижу ошибку, ласково и нежно на нее указываю и получаю ответ: сейчас сама будешь это писать! Или фортепиано учим, тоже самое: сейчас кто-то сам будет играть, не командуй мне! Даже не знаю, что ответить, это новенькое что-то появилась, раньше не слышала подобное. А ведь сыну 7 всего...

Где-то он слышит эти фразы, не сам же придумал. На ошибки в дз, в принципе, можно и не обращать внимания, пусть делает как может. Ну или разбираться, может его ваше "ласково и нежно" раздражает, может другой тон или подача замечаний будет продуктивнее.

у нас было недавно.Сказала - не делай.в чем проблема- ,твоё дело.Переведу тебя в класс попроще, где ребятам больше интересно покурить, подраться и матом разговаривать.Где родителям все равно что делает его ребёнок, и нельзя планшет и телефон в школу носить - отберут.Где живут по понятиям,по законам сильного.И где не будет и половины интересных уроков - они только для желающих учиться.
Ну и вернулся из школы с четверкой за стих " который не учил",гордый такой.говорит запомнил,пока другие рассказывали.Я горжусь- у сына проблема как раз с короткой памятью, помню в театральном по 15 раз заучивал,пока не запоминал так как надо.
А ещё у меня дочь 3 года - не дай Бог скажешь ешь,когда она перед тарелкой сидит! тут же отодвинет.Воспитатели даже не дышат в её сторону,когда обед
Кстати сын никогда не говорил "сама делай!" может потому что никогда такого обращения не слышал.

Да, муж по отношению ко мне поучительный тон себе всегда позволяет, но он старше сильно, это понятно. А здесь -ужас. Во всех ошибках я виновата!

Соня Садовая пишет:

Сибирочка пишет:

Соня
Фсё, поставили точку надеждам


Я тут во вторник словарные слова гоняла- писал, проговаривал, устно на 2 раза проговорил по слогам. Сегодня смотрю- "2" за эту работу. Фсё, тушите свет.Как будто полвечера впустую. Он пришёл в класс с пустой головой

зато в 10 некоторые уроки делаются регулярно (тттт) - то, что сдавать надо будет. Это я к надеждам)

Подтверждаю. В 10 классе уроки делаются регулярно и самостоятельно. И на родительских собраниях все учителя говорят "Какой хороший класс! Какие хорошие дети! Все абсолютно!" Я вот в первый класс (к в целом нейротипичному ребенку) на родительское собрание боюсь идти, а в 10й ходила бы и ходила...

музыковед - может здесь и закрыта собака?
попросите мужа при ребенке вас не критиковать, это подрывает ваш авторитет.Ребёнок пытается быть выше вас в семье?

Да, девочки, весело. А портфель до какого класса готовиться собирать за дитинушку?

Нуар пишет:

Да, девочки, весело. А портфель до какого класса готовиться собирать за дитинушку?

до третьего включительно. В четвертом уже сами, но раза три в неделю я проверяла.
Сейчас, перенося утром портфели к выходной двери сравниваю их на вес, если вес разный - проверяем кто ошибся недоложил что то или положил лишнее.

Можно еще и в 6м пособирать, а че жалко, устал же.

музыковед пишет:

У нас такая проблема с домашними заданиями: я вижу ошибку, ласково и нежно на нее указываю и получаю ответ: сейчас сама будешь это писать! Или фортепиано учим, тоже самое: сейчас кто-то сам будет играть, не командуй мне! Даже не знаю, что ответить, это новенькое что-то появилась, раньше не слышала подобное. А ведь сыну 7 всего...

Прекратите "ласково и нежно". А за одно объясните ребенку, что поправлять и помогать- ваша обязанность возложенная на вас обществом, а его обязанность учиться и слушаться.
И вы не позволите ребенку не выполнять его обязанности, как и государство не позволит вам не выполнять ваши (т.е воспитывать детя).
Такие заявления это вседозволенность и разрушения границ.
Если границы вы сейчас не установите ( спокойно,четко, твердо и убедительно),дальше будет хуже.

Чамочка пишет:

Ладно! Утешу.
Дочка ( не сдвг- ка)
После того, как отчислили со второго курса, восстановилась и начала учиться таки самостоятельно!

21год детке. Ну реально стало легче!!!!

Вдохновляет!!! Мне осталось всего 7 лет мучицца))))

Нуар пишет:

Да, девочки, весело. А портфель до какого класса готовиться собирать за дитинушку?

шепотом в нашем случае до восьмого, в этом году приступ самостоятельности ( на уроки самостоятельност ь не распростроняется)

Помню, я тоже без особого энтузиазма делала дз в началке. Но всегда сама (мама могла проверить, а позже – только спрашивала, сделано ли. И как–то даже мысли не возникало, что можно НЕ сделать. А сейчас, имхо, все дети делают уроки вместе с родителями ил др. взрослым .
Ввиду чего пресловутая обезьяна ответственности как–бы пересаживается на них. И если что–то не сделано или не так, то ребенок с легкостью отстраняется: «Это не я, это мама». Вот, наверное, потому и «твои уроки», «сама делай».

музыковед пишет:

я вижу ошибку, ласково и нежно на нее указываю

а на контрольных тоже будете указывать на ошибку? :wink1
он должен сам сделать домашку, (но при этом Вы можете рядом находиться), а уже когда сделал, тогда проверить что и как и сразу желательно на ошибку не указывать, а просто сказать, что видите ошибку, пусть сначало найдет, если не находит, тогда уже показать и пусть объясняет почему надо было так, а не этак
или если сразу хотите исправлять по ходу-то не надо ему указывать на ошибку, а например задание-вставить правильную букву-пускай когда вставляет КАЖДУЮ букву говорит почему вставил эту, на какое правило и тд и тп. и так все слова.
если математика-то перед задачей спрашивать-Какие главные слова? как показать вопрос? что будешь находить в начале? что ты нашел в первом действии и тд и тп.

А то что Вы ему сразу указываете на ошибки-смысла в этом нет.

Нуар пишет:

Помню, я тоже без особого энтузиазма делала дз в началке. Но всегда сама (мама могла проверить, а позже – только спрашивала, сделано ли. И как–то даже мысли не возникало, что можно НЕ сделать. А сейчас, имхо, все дети делают уроки вместе с родителями ил др. взрослым .
Ввиду чего пресловутая обезьяна ответственности как–бы пересаживается на них. И если что–то не сделано или не так, то ребенок с легкостью отстраняется: «Это не я, это мама». Вот, наверное, потому и «твои уроки», «сама делай».

Ну... мне очень помогали. В началке бабушка( буквально рядом сидела долго). Потом, в средней и старшей школе -папа... И даже в институте папа помогал.
Так что и раньше были дети, которым долго требовалась помощь.

Кроме того, мне кажется, программа изменилась таки. Может даже не сколько программа, сколько ее подача. То как обучают.
Раньше в первом классе реально учили детей читать и писать.
Сейчас в первый класс хорошо бы прийти уже умея все это.
Раньше пол года писали палочки и крючечки. Теперь говорят о том, надо готовить руку к письму до школы...
Раньше, если ребенок за началку выучивался перессказывать, это было нормально.
Сейчас в первом классе требуется выделять главную мысль.
Раньше не надо было заполнять рабочие тетради и письменно отвечать на тесты за целую четверть, а то и год.
И тесты, не идентичны пройденной программе, например в 4 коассе детям в тестах за год дали задачи такого типа, которые ни разу не встретились в учебниках...

Имхо- не дети изменились, а ситуация.
Да и требования изменились.
Все таки помягче былитребования. Даже сравнивая мальчиков и старшую...

Да! И английский был с 5,класса...

Да, может, я слишком категорично написала, Чамочка. Но вот вспоминаю, что дз мы как–то в дневники записывали сами со второго полугодия где–то, с доски списывали. А когда писали ужасными перьевыми ручками, то палочки и крючочки – это тоже был маленький каждодневный подвиг.)