Доброго времени суток и спасибо за внимание к теме.
Мой сын учится во втором классе обычной районной школы по прописке. Первый класс, хоть и не без проблем, но был закончен достаточно успешно: по успеваемости-очень хорошо, поведение - проблемы были, но ничего ужасного. Учитель, как мне казалось была готова проявлять терпимость. Но в этом году началось....  Вообщем, на сегодня мы подошли к открытым конфликтам.  Жалобы, конечно, на поведение. Импульсивность, протестность.  Т.е. он не подчиняется требования и грубит, учитель давит и настоятельно рекомендует домашнее обучение.  Вчера мне было озвучено, «Вы говорите, что он нормальный, тогда пусть выполняет правила, которые действуют для всех!»   Суть последних конфликтов следующая:
1. Когда класс строится и идет с верха вниз, мой выбегает из строя и бежит впереди. Было разбирательство.  Долго и нудно объясняла ребенку недопустимость этого (что меня удивило, он вообще не видел этой проблемы, считая такое поведение невинной шалостью) Сейчас этой проблемы вроде нет.
2. После ритмопластики поленился переодеться в школьную форму, накинул пиджак, и пришел в класс. Она его не пустила, сказала переодеться в рекреации и потом зайти в класс. Любой другой ребенок так бы и сделал, но не мой. Он стесняется переодеваться в рекреации т.к. там   ходят дети  (в туалет и т.п.), поэтому он сидел, сидел, а потом ушел  гулять по школе. Выглянув и не увидев его, учитель стала кому-то звонить, кто-то его искал, затем был скандал. Мой опять не видел проблемы – не пускает и не надо. Проработали и этот вопрос.  
3. Не своевременно готовится к уроку. Когда звенит звонок на перемену сын срывается с места и бежит в коридор, звонок на урок – приходит в класс и начинает долго и нудно доставать учебники и тетради для следующего урока.  Ему и в голову не приходило сделать это заранее, а мне не приходило что есть такая проблема. В результате скандал. На третьем уроке, когда он стал шуршать в рюкзаке, учитель сказала ему прекрати шуметь, он прекратил и сидит, через 5 мин. «Почему не пишешь?», он в рюкзак, снова «Не шуметь!» и так по кругу. Через 15 мин. рев и звонок мне прямо с урока «мама, что мне делать?!»  Отработали и это.
4. Вчера более серьезный конфликт. Пятый урок – технология. Делают аппликацию.  У моего засох клей, и вообще как он сказал позже «Я так старался на предыдущих уроках, что очень устал и делать ничего не мог». Вообщем сидит. После урока учитель потребовала, что бы каждый убрал место вокруг парты, собрал упавшие бумажки. Вокруг моего лежали какие-то фантики от конфет (не его точно)  и обрывки бумаги. Убирать отказался наотрез, «Это не я мусорил». И это видимо была последней каплей. Его не выпускали из класса, он звонил мне, я поднялась и состоялся очень неприятный разговор на повышенных тонах при всех детях (продленка). Мой нагрубил учителю, обратился к ней на «ты». Вообщем, это был апокалипсис.  Я рыдала дома 2 часа, ребенок рыдал.
Конечно, было еще много всякой мелочи и не очень, которой я уже не помню. Не пишет, мусорит, не работает на уроке, дерется (крайне редко) и пр.  Учиться деть не плохо, если классные не успел, то доделывает дома. Но конечно, он выделяется, не сильно, но выделяется. Дети временами подтравливают.  В школу ходить вообще не хочет. Бывает упирается и ревет, говорит «не могу, мне там трудно!»  Мы с мужем понимая, что ребенок не подарок, старалась идти навстречу буквально во всем: абонементы в театр организовать, окна помыть, парты собрать, мебель передвинуть, доску повесить, сопроводить театр/библиотека  и т.д. и т.п.
Чувствую, что следующая стадия будет круглый стол с администрацией школы. Девушки, умоляю вооружите законами. Вчера пол ночи читала З-н образовании. Но не нашла неоспоримых аргументов, которые обязали бы учителя искать подход к ребенку, учитывая его особенности, не провоцировать его. Меня еще беспокоит, может мой сын не на своем месте? Может правда школа делает одолжение?
Читаю истории других мам, все тоже самое, переживаю ужасно.

не найдете так как и нет- нет таких законов чтобы обязать учителя массовой школы искать подход к особенностям особого ребенка
честно? не вижу я тут ужаса ужасного
не вижу придирок ну разве что шуршание пакетом на уроке и учитель со со словами ты что не пишешь? понятно е почему
все остальное текущее
мой на глазах моих и учителя бился головой о стенку при подобной же истории после труда
не бегите впереди паровоза- вызовут на ковер и и тогда будете искать доводы и аргументы

Знаете, Кадди, вот ничего суперужасного не вычитала я. Ребенок неагрессивный, угрозы жизни и здоровью своему и окружающим не представляет, по программе успевает.
Похоже, есть проблемы с пониманием контекста ситуации И похоже ему не повезло с учительницей, которая не хочет отклоняться от своих принципов и проявлять гибкость.

так а был ли разговор с учителем и серии: марь ивановна это он не упрямый и невоспитанный это его особенности нервной системы?
если человек не в теме что такое сдвг( а он 90% не в теме)он так и считает- упрямый и невоспитанный и делает соответствующий маневр
мы еще можем определить сдвгешку на глаз
насчет массовки не уверена

1. Вопрос решается в школе, учеником и учителем. Вы на расстоянии никак не можете вдиять на сына в данный конкретный момент времени.
2. Скандал кто устроил? Это вы должны были скандал устроить: ребенок неизвестно где!
3. На каждый предмет заводите отдельную папку с тетрадями и учебником
4. На самом деле в этом пункте самое ужасное - это разговор на повышенных тонах при детях.

Kat, тётушка Чарли пишет:

Знаете, Кадди, вот ничего суперужасного не вычитала я.
Похоже, есть проблемы с пониманием контекста ситуации   И похоже ему не повезло с учительницей, которая не хочет отклоняться от своих принципов и проявлять гибкость.

Хотела написать подобное.А договориться с учительницей никак?Поговорить,посочувствовать,иногда взбрыкнуть.Методом кнута и пряника.Не забывать про праздники .

4. На самом деле в этом пункте самое ужасное - это разговор на повышенных тонах при детях.[/quote]
Я ей сказала, что требование к чистоте вокруг рабочего места принимаю, но не приемлю обвинительных разговорах при детях и прошу прекратить. Мне в ответ: "А он значит может так себя вести? А я должна молчать!" Я и не догадалась сказать, что он 8 летний мальчик, а она взрослый педагог, связанный законом и проф.этикой.

Сегодня у ребенка день рождения, пришел в школу с угощением для детей. На перемене учитель забрала у него телефон, играл, что запрещено делать. Пришел после уроков вниз и вспомнил, я телефон не забрал. Я говорю беги и вежливо попроси вернуть. Пришел обратно весь в слезах, говорит не отдает, сказала только маме отдаст. Я поднимаюсь, спрашиваю в чем дело, получаю ответ: "Я у вашего ребенка спросила, ты понял, за что я забрала телефон? он мне отвечает: потому что играл... А должен понимать и отвечпть, что игрушки электронные (телефоны и пр.) запрещены директором школы. Но ваш этого не понимает, вот вам сообщаю." Вот зачем это? Это конечно все ерунда, мелочи, но раздражает.

Ладно, завтра будем праздновать, Козочкины Лева с Дашей приедут, повеселимся.

Кадди, если есть возможность, поменяйте класс. Даже если вы найдете закон, вменяющий учителю в обязанности искать подход к ребенку, шансы на продуктивное взаимодействие с учителем стремятся к нулю. 
Попробуйте аккуратно у ребенка выяснить, не мог ли он сказать учительнице что-то такое, что заставило ее поменять свое отношение к вашему сыну.

Заинька пишет:

Kat, тётушка Чарли пишет:

Знаете, Кадди, вот ничего суперужасного не вычитала я.
Похоже, есть проблемы с пониманием контекста ситуации   И похоже ему не повезло с учительницей, которая не хочет отклоняться от своих принципов и проявлять гибкость.

Хотела написать подобное.А договориться с учительницей никак?Поговорить,посочувствовать,иногда взбрыкнуть.Методом кнута и пряника.Не забывать про праздники .

Я весь первый класс договаривалась, сочувствовала и пр. И учился он хорошо, все итоговые к/р на макс. баллы написал. Я была уверена, что школу мы выдержим, а тут такое.
У нас в прошлом году в классе был очень проблемный мальчик, там много чего намешано и неврология и неблагополучная семья. Его выперли в коррекционную и вот теперь мой звезда.

Пенелопа пишет:

Кадди, если есть возможность, поменяйте класс. Даже если вы найдете закон, вменяющий учителю в обязанности искать подход к ребенку, шансы на продуктивное взаимодействие с учителем стремятся к нулю. 
Попробуйте аккуратно у ребенка выяснить, не мог ли он сказать учительнице что-то такое, что заставило ее поменять свое отношение к вашему сыну.

Я думаю, что если менять, то только школу. Класс смысла не имеет. А вообще я не могу успокоится и хочу войны, что наверно не правильно. Ребенок сейчас на страттере, и хотя полного ее действия я не вижу, но он стал спокойней и собранней и очень, очень старается.
Мне ведь в прошлом году учитель реально нравилась, очень многие в классе возмущались на ее предмет, что она равнодушная, ребенку никогда не поможет (Н-р ручка не пишет, это твои проблемы, носи запасную и т.п.) Но она никогда к мелочам не цеплялась, а тут такое.

мицу пишет:

так а был ли разговор с учителем и серии: марь ивановна это он не упрямый и невоспитанный это его особенности нервной системы?
если человек не в теме что такое сдвг( а он 90% не в теме)он так и считает- упрямый и невоспитанный и делает соответствующий маневр
мы еще можем определить сдвгешку на глаз
насчет массовки не уверена

Я говорила, что ребенок СДВГ. Это в медкарте садиковской есть, не скроешь. И говорила, что не давите, он только в протест уйдет, с ним только договариваться можно. Она к нему в прошлом году как то особо не вязалась, но правда у нас был в классе сложный мальчик, который ее внимание занимал. Я не понимаю чего учитель сейчас хочет. Убрать ребенка из класса? Я думаю может быть самой к директору сходить, с целью прошу в интересах ребенка урегулировать данную ситуацию, разработать план совместного сотрудничества и т.п. Или не надо?

Мне кажется надо к директору.
Т. К. Текущая ситуация на ребенке на прямую отражается.
Значит, в любом случае надо что оо делать.
Или сразу уходить или, все же поговорить.
Наверное есть смысл, все же, хотя бы один раз поговорить.

Я бы и случай с телефоном рассказала, в разрезе того, что учитель сознательно довела ребенка до слез в день его рождения и про разговор на повышенных тонах.
И про то, как выставили за дверь и фак тически оставили без присмотра. И задала бы вопрос о том, что если бы он куда ни бу дь залез, то кто бы стал за это отвечать?????

А все претензии учителя тут ихо- вообще странные. Их легко парировать. Главное, надо подготовиться, материалы форумские прочитать.

Ведь ребенок ни для кого не представляет опасности...
А то что он подвижный и не в полной мере понимает школьные правила, так учитель должна разьяснять... А не устраивать нервные разборки и тд....

Если правильно разговор развернуть, то 30процентов даю, что ситуация, все же поменяется.
Ну а ели не поменяется, то, практически вы останетесь в том же положении, что и сейчас- в положении, когда ребенок пребывает в напряжении. И уж если разговор с директором не поможе, тогда - можно уходить..

мицу пишет:

не найдете так как и нет- нет таких законов чтобы обязать учителя массовой школы искать подход к  особенностям особого ребенка
честно? не вижу я тут ужаса ужасного
не вижу придирок ну разве что шуршание пакетом на уроке и учитель со со словами ты что не пишешь? понятно е почему
все остальное текущее
мой на глазах моих и учителя бился головой о стенку при подобной же истории после труда
не бегите впереди паровоза- вызовут на ковер и и тогда будете искать доводы и аргументы

Все бы ничего, но мне при каждой встречи очень очень рекомендует перейти на домашнее обучение. Я объясняла, что даже если бы я и хотела это невозможно. У моего ребенка нет диагноза для домашнего обучения. Учитель мне сказала, что подала сведения в какие-то соц органы (что это еще такое? вот бы кто подсказал) и ей сказали, что такого ребенка можно перевести на домашнее обучение. Мне вообще кажется, что ей все равно куда его перевести, она просто хочет чтобы его не было. Я боюсь, что она просто сделает жизнь моего ребенка в классе невыносимой. Будет двойки лепить и докладные писать.

А относительно законов, как же инклюзия? Я просто не в теме этого. Может как то этим можно воспользоваться?

Кадди, то, что вы описываете, действительно ерунда какая-то. да, нарушения, но не ужас. Думаю, вам другой учитель нужен. Не знаю, как с таким персонажем существовать еще 2 года. Очень сочувствую

Кадди в какие такие органы она могла подкть сведения без вашего согласия? Все таки похоже что лучше сменить учителя.

шозанафиг, дествительно, какие-такие соц.органы, в опеку, что ли? Или на ПМПК? Странно.

Kaddy пишет:

[

Все бы ничего, но мне при каждой встречи очень очень рекомендует перейти на домашнее обучение. Я объясняла, что даже если бы я и хотела это невозможно. У моего ребенка нет диагноза для домашнего обучения. Учитель мне сказала, что подала сведения в какие-то соц органы (что это еще такое? вот бы кто подсказал) и ей сказали, что такого ребенка можно перевести на домашнее обучение.

Гадость какая. Это гадкое вранье, с целью надавить Вам на психику.
Я бы, конечно ребенка от нее немедленно забрала, т к она ни чего хорошего ребенку дать не может.
И к директору бы пошла. И в до, написала бы.

Терпеть не могу, когда в школе врут. И это вовсе не безобидные имеет последствия...

Конечно, не надо погружаться в войну. А если тяжело воевать, то можно и вовсе этого не делать.
Просто забрать ребенка в другую школу и все...

Я только один раз включилась в разборку с учителем. Ситуация была направлена даже не на моего ребенка. Но была овершенно безобразная. Как только я поддержала маму того ребенка, тут же жахнуло и по моим детям , но дети с этого момента с учительницей уже не встретились.

Короче, нервов я тогда, конечно потратила своих некоторое кол- во, но чувствовать себя стала лучше. Появилось ощущение, что об меня нельзя вытирать ноги. Не жалею о том случае. Очень на самооценку положительно влияет. Главное в этом деле не стремиться, убрать учительницу или чего то опреьделенного достичь, а просто не позволить с собой и ребенком так обращаться...- имхо.

это скрытый контроль потенциальных отправленцев в кдн в питере в массовых школа особенно в гимназиях лицеях и проч такие штучки не редки у моей подруги так подали сведения на ребенка только потому что он системно приходил в школу без 15 восемь а не в 8 15 а они просто перееали и ребенок потом бы по пробкам не успел сказали без присмотра болтается по дворам
подать-то учительница могла а вот располагать сведениями кому надомное давать этот орган не может-нет у него таких полномочий
авторитетно скажите что дать такую бумагу может только пнд или невролог а он не даст
попросите врача написать ей бумагу о том что диагноз не подпадает под форму обучения на дому

Кадди, если хотите воевать с учительницей и есть на это силы, то воюйте, только ребенка заранее из-под удара выведите. Сына можно, например, заболеть на пару недель. 

Воевать стоит только в том случае, если у сына есть хорошие друзья в классе.

мицу пишет:

это скрытый контроль потенциальных отправленцев в кдн в питере в массовых школа особенно в гимназиях лицеях и проч такие штучки не редки

Очень может быть, что именно туда. Она мне сказала, что обязана это сделать. Но мой ребенок совсем не монстр. И семья у нас очень приличная. Меня если честно никакое КНД не пугает. Если у ребенка нервная система слабое место никак с КНД не связано на мой взгляд.

Воевать я не люблю, но умею. Правда в последнее время стала очень нервной, плаксивой, что в войне мешает. Я всю жизнь работала с чиновниками, госслужащими таможни и научилась законом продавливать свои (клиентские интересы). Если законом не получается, то можно другими методами. Здесь в принципе все тоже самое, только что-то не вижу закона, которым можно вооружиться, да еще и ребенок в заложниках. Десять раз подумаешь.
Но ведь столько историй на форуме, где родители требуют индивидуального подхода, жалуются, воюют и выигрывают. Я пол ночи искала на что можно реально опереться из законодательной базы и ничего не нашла. Получается, что школа реально делает одолжение уча "не таких" детей?

Kat, тётушка Чарли пишет:

Воевать стоит только в том случае, если у сына есть хорошие друзья в классе.

Мне поэтому и уходить не хочется, что я так долго выстраивала отношения с родителями и детьми, у сына друг появился, мы и после школы много общаемся. И родители у нас все вменяемые, что тоже важно.

Пенелопа пишет:

Кадди, если хотите воевать с учительницей и есть на это силы, то воюйте, только ребенка заранее из-под удара выведите. Сына можно, например, заболеть на пару недель. 

Только 10 дней дома отсидели, когда страттеру опробовали. У педиатра справку раздобыла ОРВИ. Ходим то всего 7 дней и каждый день какой-то фейерверк.