Разное. Почитайте закон "Об образовании", там четко все прописано. Семейное - это когда вы сами выступаете в качестве учителя для своего ребенка, и в конце четверти или полугодия ребенок сдает что-то типа зачета в школе, чтобы оценить чему и как вы его научили. А домашнее (надомное) - это занятия с учителем только по основным предметам не более 8 часов в начальной школе и не более 10 часов в старшей. обучает учитель, который либо ходит к вам домой (чаще в случаях с детьми-инвалидами или если ребенок не может передвигаться сам), либо ваш ребенок приходит к этому учителю в школу в специально отведенные для этого часы.

Здравствуйте девочки !!! Давненько не писала . Сегодня разговаривала с завучем по телефону о поведение сына . Представляете ,завуч очень хвалила моего ребенка , что он улыбчивый , добрый , поведение хорошее , с желанием занимается . И главное с удовольствием ходит в школу. Девочки, хочу выразить Вам огромную благодарность за поддержку и понимание . Чтоб я делала без Вашего сайта просто не представляю.

Мишка, очень рада за Вас и за сына. Пусть он остается таким добрым солнечным мальчикам всегда и для всех .

Спасибо малек !!!!!

Мишка, а номер вашей школы какой?

Здравствуйте vlipsik !! Ребенок учится в 562 школе , Красногвардейского района. В школе понимающие учителя, и хорошее отношение к ребенку .

Мишка. я очень рада за вас, очень хочется и мне принять правильное решение. 28 декабря иду с ребенком на беседу в 279 школу, надеюсь решу для себя, что делать дальше.

vlipsik .а у вас проблемы с поведением ? Когда вы пойдете на беседу с директором ,очень важно для вас рассказать суть проблемы. Посмотрите на реакцию директора ,что она скажет вам . Если директор скажет, что они избавляются от таких деток ,то бегите от туда. У меня уже есть небольшой опыт . Я была во многих школах и общалась с администрацией.

Мы сейчас в 4 классе, с 1 нам классная намекает на домашнее, а с поведением совсем плохо, не реагирует на замечания, агрессивен, конфликтен, учится нормально.

Ага, вот ругаться неохота просто - а по большому счету извините из-за того что мой ребенок неудобный на домашнее я не пойду. Как бы это все на изнанку не выворачивали. Если у ребенка трудности с социализацией то запирать его в 4х стенах смерти подобно. Это как неговорящих деток не развивать чтобы не мешали - пусть дома сидят и на нервы не действуют... Все это израстетсяв итоге. Всегда в школе были хулиганы - неврология это или воспитание. Но - учиться в школе имеют право все дети абсолютно. И это извините наглость и ханжество - выдавливать их из школы. Вы приходите на работу в большой коллектив - там люди всякие - и скандалисты и подлецы и хорошие... Вы требуете когото уволить чтобы вам было комфортнее?? Нет. А в школе отрываются по полной на детях.

KotenaLaskovaja ,я с вами абсолютно согласна. К большому сожелению ,многие учителя таких детей не хотят обучать. И поэтому наши дети вынуждены любими путями учиться .

Я с вами полностью согласна Катеналасковая, но моему ребенку очень тяжело, он нервничает, всегда у него плохое настроение, нет в классе совсем друзей, его дразнят, он не может сдержаться, дерется, дневник красный от замечаний.

В Мае месяце заканчивается надомное обучение у дите . Ребенок не хочет в класс. Подскажите как продлить надомное обучение ?

Встречный вопрос: А как вы его вообще оформляли?
Что изменилось? :wink1

Эпикриз писала зав. неврологией ,а справку давала врач школьно-дошкольным. Изменилось очень многое . Появился интерес к учебе с поведением стало лучше, меньше устает.

Если я правильно понимаю, то вы можете в любой момент вернуться в класс на занятия.
Или это только на семейном?

Если я правильно поняла, то улучшение есть и чтобы его закрепить , вы хотите остаться на надомном? Тогда сходите к той зав. неврологией, может она снова пойдёт навстречу ребёнку и вам. Попробуйте поговорить по душам, объясните ей как много дало для ребёнка это домашнее обучение только благодаря этому ребёнок стал спокойнее, и что вам хочется результат закрепить. Я думаю, что рассыпаться в благодарности можно в любом случае,независимо от дальнейших ваших отношений.

Пышка Сдобная вы правильно поняли . Хотелось бы остаться на надомном обучении .

Спасибо Всем за помощь !!

Позвольте присоединиться
А мы драпали с домашнего....Думали не вырвемся.
Божьей милостью спасибо учительнице нач. классов.Она ему в 4 помогла адаптироваться. Но что было....И обзывали, и били, и плевали. и групповые собирали .Но слава Богу, ничего серьезного.
А дома папа с ним боксировал и все время говорил, что надо давать сдачу.
Теперь парень плечи расправил...ходит гоголем.
Но так белой вороной и остался. периодически дерется.
Главное - состояние духа не подавленное.
Дома поддерживаем как можем.
На рукопашный ходит.

четыреЯ пишет:

Позвольте присоединиться
А мы драпали с домашнего....Думали не вырвемся.
Божьей милостью спасибо учительнице нач. классов.Она ему в 4 помогла адаптироваться. Но что было....И обзывали, и били, и плевали. и групповые собирали .Но слава Богу, ничего серьезного.
А дома папа с ним боксировал и все время говорил, что надо давать сдачу.
Теперь парень плечи расправил...ходит гоголем.
Но так белой вороной и остался. периодически дерется.
Главное - состояние духа не подавленное.
Дома поддерживаем как можем.
На рукопашный ходит.

Не очень понимаю, зачем совать ребенка туда, где ему плохо, где лн ВСЕГДА - белая ворона, пусть и владеющая приемами рукопашного боя. Драться-то он будет, не в драках дело. И гоголем ребенок не стал. Единственное, закрепил в голове и запрятал глубоко в душу осознание "не такой, как все. И меня не любят".
Не понимаю, зачем именно в такой обстановке ребенка обучать. Может, есть смысл перевода в другую школу. Где никто ничего про ребенка не знает? И дать ему взможность начать все с чистого листа. И навыки рукопашного боя не применять нигде, кроме спортзала?.

Агава, а может быть это и лучше, чем сидя на домашнем с самого начала знать что ты не такой и места в коллективе нет. И чувствовать себя мало того изгоем, но еще и сдавшимся и сбежавшим на домашнее обучение.
А ведь может быть и такой поворот: ребенок хоть и понимает что он не такой, но он уже учится бороться, отстаивать свое место в жизни (на данный момент в классе), пусть и не самое первое.

Лучше чувствовать себя нормально. Нет смысла интегрировать ребенка именно в тот коллектив, в котором у него УЖЕ есть своя ниша, далекая от нормы.
Для ребенка лучше, если это будет новый класс, который ничего не знает о том, что было где-то и когда-то.

Злая Фея, а почему ребенок должен думать, что он хуже всех? разве что с подачи взрослых?
Когда я своего переводила на семейное, он тоже говорил, что его из всех школ Москвы выгнали спасибо за эти речи нашим педагогам.
Но если мы дома повторяли ему, и довольно убедительно, что забрали его из школы по состоянию здоровья: из-за головных болей и позвоночника, то и он не ощущает себя теперь аутсайдером.

Более того, если не пускать на самотек пребывание ребенка дома, а пригрузить - кружки, совместные походы по музеям, театр, кино, дополнительные образовательные курсы,
то получается, что ребенок знает и умеет больше, чем ровесники, "отбывающие" время в школе.

Мальчишки-приятели моего сына сейчас ему завидуют, потому что он успевает больше, чем они.

Когда он захочет (или обстоятельства изменятся как-то), он вернется в школу. Но не в старую.

Зачем тратить силы на бесполезное доказывание кому-то, что ты хороший, а они не правы?

Хуже всех -это не я сказала заметьте, я обрисовала то что было сказано) я лично вообще не считаю что кто-то хуже, кто-то лучше , все разные. Абсолютно.
А если у моего кроме СДВГ нет сопутствующих заболеваний, я ему как должна объяснить то, что переведу его на домашнее? Он сам понимает что не может найти себе места ни в одной школе, ни в другой. Так может лучше научить его правильно себя преподносить, чем сбегать на домашнее?

Мы перешли на домашнее и сегодня первый раз идем в новую 279 школу. Очень волнуюсь, лишь бы все сложилось....