Моему мальчику 7 с половиной лет. Во время беременнсти впервые появился герпес на бедере, примерно на 5-6 месяце. Роды в срок, обвития не было, по шкале Апгар сколько, не записано у меня в карточке почему-то, но закричал сразу и у врачей в роддоме претензий к нему не было.
Развивался нормально, моторика с незначительным опозданием, а улыбаться и смеятся раньше положенного стал. Около двух месцев был диагноз гипотонус, делали массажи, но эффекта с точки зрения невропатолога не было.
К году по сравнению с другими детьми бросалась в глаза моторная неловкость и еще он был как-то сам по себе, на имя не отзывался, не реагировал на просьбы, хотя по глазам было видно, что все понимает. Еще, как я сейчас уже понимаю, у него были зацикленности, т. е. например на все кондиционеры в городе мой ребенок реагировал бурным восторгом или же всегда зависал около вулканизации и мог бесконечно смотреть, как чинят колеса.
Своя автономная речь, стала появляться после года, но очень медленно. К двум его отлично можно было понять, у него была сотня слов и указательные жесты и так лет до трех. После трех-трех с половиной стал повторять нормальные слова и фразы, к четырем была уже фразовая речь.
Дети не интересовали, но интересовали их игрушки, играл рядом. Со взрослыми общался с удовольствием.

В сад пошел, в 2.9. Сначала в частный на полудневку. Воспитательница была обеспокоена тем, что не говорит и не играет с другими детьми. Около трех пошел в обычный сад, выглядел и вел себя, как ребенок более младшего возраста, но это не сильно бросалось в глаза, так как был самым маленьким в группе. Поведение было полевое, гулял по всему саду, в занятиях не участвовал, никого особо не слушал, но у нас была золотая воспитательница, которая находила с ним общий язык.

В 3,5 невропатолог поставил диагноз псевдобульбарная дизартрия.
В 4 обратилась к психиатру, так речь появилась, и она стала меня смущать, это был поток сознания... не цитаты из мультиков, а именно поток сознания. При чем, он мог вполне нормально изъясняться в быту. Были фантазии нормальные, ну было понятно откуда они берутся. Прилетели инопланетяне изабрали воспитательницу.(Не любил он ходить в садик)
А были другие, когда он возбужденно бегал по кругу или прыгал на кровати, и смеясь смешивал всех героев из прочитанных мультков и книг.
И было то, что напрягало больше всего, услышав например какую-то прередачу про космос, он начинал с умным видом говорить о космосе, канва оставалась, но связи между словами не было вовсе.

Вобщем психиатр меня отправил и сказал попить успокоительное.

Ни и конечно истерики были-устал, голодный чего-то хочет-сразу истерика.
С детьми после четырех общаться по-тихоньку начал. В игры с правилами играть не хотел, мешал другим детям. Хотел, чтобы играли в его игры, но не мог увлечь своей игрой. Утренники-это был мрак и ужас. Хотя выступать ему нравилось, но его пугали по-моему общественные мероприятия-он нервничал, громко разговаривал, просился сидеть со мной рядом, не выдерживал всего утренника. При этом дома сам с собой мог играть часами, что-то строил или рисовал.

Ближе к 5-ти перевели его в другую группу по возрасту. Адаптировался очень тяжело. Воспитатели со временем привыкли и нашли подход, с детьми так и не сложилось из-за поведения-начали бить, не хотели дружить. Опять же на их фоне выглядел и вел себя младше, хотя и был там одним из самых старших.

Все это время фантазии и вот эта специфическая речь была, но как-то отдельно, в интересующих его вопросах он изъяснялся почти нормально, не считая дизартрии конечно. Была гипертрофированная защитная реакция, пару раз в саду , когда он пугался(его начинали ругать), он начинал кричать, что всех убьет, но успокаивался довольно быстро после чего ему было стыдно.

В 6.9 мы пошли в школу, по заключению специалистов, не считая дизартрии мой ребенок был "здоров". Это несмотря на то, что он шипел на психиатра.

В школе естественно началась беда.... Забрала через 4 месяца... Невроз, навязчивые движения....

2 психиатра, 3 психолога, два из них клинических...

И ничего, мне кажется-они меня считают психом. Мне так тоже начинает казаться уже... но ребенок по прежнему странно говорит, вставляет ненужные, незнакомые, придуманные слова в речь. А потоки сознания перешли в песни-он сочиняет песни, при чем постоянно, ходит и поет...

Знаете, надо разбираться, это, однозначно, не есть нормально.
Иногда очень легкие АЧ, флер буквально, так себя проявляют, но тут нужно провести углубленную диагностику, разобраться что к чему.
Чем младше ребенок и чем интеллект его к норме, тем сложнее поставить диагноз - да и частенько не спешат детские психиатры ставить реальный диагноз, пользуются "косметическим", с надеждой - "а вдруг компенсируется?". Но раз проблемы в школе начались, значит, не компенсировался...
Плохо, что Вам всего этого не объяснили - где проявление симптомов, на что обращать внимание, с чем бороться, а что принять как данность, что развивать, а где оставить ребенка в покое.... Вот это ведь самое важное, а не официальный диагноз.
Приезжайте-ка лучше в Киев, когда будет возможность, попробую договориться, чтобы быстренько все обследования сделали.

Спасибо большое за ответ

Для меня загадка, почему не спешили ставить... Потому что там и рисунки и речь и увлечения-все ну очень специфично.

Ребенок год назад и сейчас-это два разных ребенка, т.е. в разы лучше.

В Киев смогу выбраться где-то через месяц. Что из обследований брать с собой, что можно сделать на месте сейчас? У нас только ЭЭГ и заключение патопсихолога, собственно все.

Сколько дней нужно будет оставаться в Киеве? И хоть примерно, объем и стоимость обследований.

Очень хочется с этим как-то разобраться, потому как со школой тянуть дальше нельзя.

ЭЭГ насколько старая?
Сейчас я Вам в личку напишу варианты