Нужен совет!
Уважаемые форумчане! Мой сын - первоклассник(москва, ясенево). Учительница намекнула мне на то , что не пойти ли нам в коррекционный класс. Кто -нибудь что-то об этом знает( кто в таких классах преподает, какой там распорядок дня, какая образовательная программа, какие дети)?

Я незнаю какая сейчас "коррекция" в таких классах,но когда я училась,то в коррекционный класс собирали троечников и никто с ними из учителей не напрягался,тянули из класса в класс до 9,потом выпускали.

По-разному бывает (как и во всем, впрочем). В школе, где учился мой младший ребенок, "гимназический" класс был хуже некуда, а коррекционный - вполне достойный, с хорошей квалифицированной учительницей. Мне даже жаль было, что мой в коррекции не нуждается.

Когда моему было 5,5 лет мы занимались с психологом, который работает в школе. Она говорила, что вообще конечно задумка очень хорошая с этими классами, но на деле- как всегда . Она через своих знакомых подискивала нам учительницу хорошую. В итоге- психолог той школы (с кем она общалась) в ультимативной форме сказала, я сделаю все, чтобы ваш ребенок попал в коррекционный класс! Я почему-то с ужасом убежала из этой школы ( хотя она рядом с домом). пошли в ЛИЦЕЙ ( там нет такого класса). Второй год раздумываю, правильно ли я поступила? Ребенку сложно, мне еще сложней. Но за вторую четверть поведение у нас ПРИМЕРНОЕ! Особых замечаний нет, хотя программа сложная. не знаю, может нас и выпихнут в итоге в коррекционный класс в другую школу ( нас так психолог прудупреждала- у них это практикуют).

Vitaline, посмотрите тему "Не знаю что делать…". Мы в таком учимся.

Ver, какой кошмар. А у вас вся школа такая "особенная" или только класс? По-моему речевой и коррекционный- это разные или нет? Во всяком случае у нас говорилось. что программа одинаковая в обычных классах и коррекции, разница только в колличестве учеников.Ну и контингент соответственно.
Наверное все-таки правильно я поступила! Хотя боюсь, что может не потянуть программу- уж очень у нас сложная (для него).

Школа имеет другую специфику. В ней речевой класс для детей с сохранным интеллектом, но проблемами с речью. Речевой класс, как писала Галатима, считается коррекцией V вида. Тоже говорили, что программа не отличается, но вот тесты в другой школе… И завуч индивидуалки сказала, что из коррекционных плохо берут в обычные. Контингент - 2-3 (меняется семейная ситуация) ребенка живут в интернате, 1 восточный мальчик с астмой, 1-му уже исполнилось 9 лет, 1 дочь славянских гастарбайтеров и др. Я так поняла, что прописи те же, только проходятся год вместо полугода. Про остальное не знаю.

Vitaline пишет:

Ver, какой кошмар. А у вас вся школа такая "особенная" или только класс? По-моему речевой и коррекционный- это разные или нет? Во всяком случае у нас говорилось. что программа одинаковая в обычных классах и коррекции, разница только в колличестве учеников.Ну и контингент соответственно.
Наверное все-таки правильно я поступила! Хотя боюсь, что может не потянуть программу- уж очень у нас сложная (для него).

А в чем собственно кошмар? Вот когда у вашего ребенка начнутся головные боли и рвота от перегрузок-это и буде кошмар для вас. А для сына будет кошмаром быть отстающим на фоне успешной массы. Программа в нашем коррекционном классе чуть легче, на усвоение материала идет больше часов. Теперь про "конингент". В классе 12 детей, из них у 9 родители с высшим образованием, главные бухгалтера врачи, ведущие инженеры. Дети ВСЕ чистые и опрятно одеты(по крайней мере с утра) И, дамочки, я думаю тут у 80 % дети в коррекционных учреждениях, так что давайте поделикатнее друг к другу.

Вот что ужасает, так это фраза -"ну, и контингент..." Нормальный контингент! Люди, которые занимаются своими детьми. Вот какой контингент.

В обычных школах похуже контингент бывает.
У моей подурги дочка с тяжелым ДЦП пойдет в коррекционуку. Папа с высшим образованием в сфере шоубизнеса. Мама с высшим образованием. Живут душа в душу. Дите одето отлично, ухожено, мама постоянно занимается с дочкой. так что не надо "возникать". В каждой бочке есть ложка дегтя, но обобщать не следует.

Здесь амбиции родителей больше роли играют. А о самооценке малыша не думают, лучше быть отличником в КРО, чем двоечником в лицее. Ну, это мое личное мнение.

batalka пишет:

Здесь амбиции родителей больше роли играют. А о самооценке малыша не думают, лучше быть отличником в КРО, чем двоечником в лицее. Ну, это мое личное мнение.

Именно так с моей сейчас и происходит.Правда, училась она не в лицее., но дети сразу заметили, что она не такая, как все и стали подтравливать( что мы до сих пор расхлебываем). А теперь в классе КРО - одна из лучших.Правда, их всего пятеро.

liana пишет:

Вот что ужасает, так это фраза -"ну, и контингент..." Нормальный контингент! Люди, которые занимаются своими детьми. Вот какой контингент.

Вы успокойтесь, посмотрите на форуме темы про классы КРО. У нас у многих дети в таких учаться. Мой - пожалуй самый старший - 6 класс. Но о контингенте Вы ОТЧАСТИ правы - есть школы, где в класс КРО спихивают всех неудобных детей. Поэтому при выборе такого класса нужно быть очень внимательной - сначала узнать подробнее (через неофициальные источники ) о школе, учителе и контингенте.
В большинстве случаев родители не жалеют о переводе ребенка в такой класс. Лично я оставила своего в таком классе до 9 класса, хотя по итогам начальной школы рекомендация ПМПК была - класс нормы. Ну и в параллели наш класс намного по успеваемости, поведению и прочим показателям опережает "Б" и "В" классы. До "А" нам конечно же как до луны, но Вы знаете, но знаете же как в "А" классы детей отбирают .