Помогите, пожалуйста, разобраться. Сыну в 6 сентября с.г. будет 7 лет. Хотела отдать его в гимназию с изучением китайского языка. Сходили в районный центр психологической поддержки для детей (забыла, как точно это называется) на тестирование: Психологическая готовность к школе. Психолог сказала, чтобы я забыла о гимназии навсегда и даже о простой школе тоже. Что для моего сына лучше всего было бы остаться еще на один год в детском саду, а потом пойти в школу 7 вида. Официальное заключение психолог отказалась давать, объяснив, что их ругает РОНО за такие документы. В детском саду заведующая сказала, чтобы остаться в детском саду после 7 лет нужно заключение психиатра. Объясните, пожалуйста, что мне делать. Какое заключение просить у психиатра? Как попасть в школу 7 вида? Да, диагноз у сына – СДВГ.

Цитата :

Хотела отдать его в гимназию с изучением китайского языка.

Цитата :

остаться еще на один год в детском саду, а потом пойти в школу 7 вида

Что за крайности, baima? А почему не рассматривается общеобразовалка?! Честно, не понимаю ситуации - у ребенка не было проблем, до того, как протестировала его психолог?

baima, дочку тоже тестировала психолог, сообщила о психологической неготовности к школе и посоветовала на год задержать в саду. Психолог была из детсада и заведующая полностью была на нашей стороне. Никаких обследований с нас не требовали. Через год дочь пошла в гимназию, за год дитё изменилось очень сильно.

ДВ осталось.
Но не ДВ мешало ей пойти в школу.
В 7 лет дочь желала только играть. Знания в голову попадали через игру, как только процесс занятий ей наскучивал, занятие саботировалось. Ребенок не ставил себе цели сделать быстрее, правильнее или аккуратнее. Не было желания посоревноваться с другими детьми. Не было умения выделить смысл задания, отделить важное от второстепенного.
Репетитор называл это словом "детскость".
В 8 лет в школу пошел невнимательный, медлительный, неорганизованный, но мотивированный на учебу ребенок.

Цитата :

: Психологическая готовность к школе. Психолог сказала, чтобы я забыла о гимназии навсегда и даже о простой школе тоже

Одно из двух предложений неверно. Имхо.

А что конкретно не устроило психолога? Какие-то уж слишком мрачные выводы, мне кажется...

ДЛя того, чтобы остаться в саду, не требуется заключения психиатра. В нашем случае хватило просто желания родителей. Кстати, в 7 с лишним лет в школу шли не только СДВГшки, а вполне спокойные неврологически дети.

О гимназии с изучением китайского .....ну я бы наверно забыла. Исключая ситуацию, когда у чада ярко выраженные способности к языкам и к китайскому конкретно (иероглифы все же). Но чем психолог мотивировала, что для вас закрыты другие гимназии и общеобразовательные школы?!?

Наш пошел в школу в 7,8. В 6,8 он писал-читал-считал и т.п. Уговаривали отдать в школу (ну он же все знает, схватывает легко). Но я то видела, что сын хочет только играть. Маленький, ребенок. Ему не высидеть урок. Ему не понятно, нафиг нужна школа и т.п. Да у них посейчас полкласса игрушки носят. Остальные играют подручными средствами

За год ощутимо повзрослел. И то проблемы имеют место быть. А что было бы, отдай мы его в школу в 6,8 - не хочу думать на ночь глядя, честно.

Анта, проблемы были. В детском саду ведет себя плохо, жуткая невнимательность и проч. Но по возрасту надо идти в школу. Поэтому я и решила отвести его на тестирование.
Агава, психолог сказала, что интеллектуально он на среднем уровне, но неврологические проблемы не дают проявиться его интеллекту.
Терновый куст, мой сын не выполнил тесты. Психологическое развитие на 5 лет. Внимание и того хуже.

Влади, хотела отдать сына в гимназию с китайским, так как он знает китайский язык. И невролог посоветовала туда пойти, т.к. там учатся такие же как мой сын полукровки.

Цитата :

Психологическое развитие на 5 лет. Внимание и того хуже.

Я бы не повела ребенка в школу с такими результатами тестирования. Год можно потратить на то, что б подтянуть психологическое развитие. Со вниманием может быть проще - Страттера некоторых спасает. А вот преобладание игровой деятельности, отсутствие мотивации и неумение действовать по заданию учителя - увы, это действительно не для школы качества.
Возможно, что через год, ребенок потянет гимназию. Если повезет с психологом.

В таком случае, это хороший вариант в эту гимназию с китайским и пойти. У ребенка уже будет островок компетентности. Но - через год. Этот год можно:
- всё же договориться с этим детсадом (требовать посетить психиата, нмв, придирка с их стороны)
- найти другой детсад (по любому воспитатели и группа у ребенка сменятся, так что ему без разницы, в какой сад идти)
- отдать ребенка на развивайку на полдня + нанять няню, чтобы водила-забирала

baima пишет:

Влади, хотела отдать сына в гимназию с китайским, так как он знает китайский язык. И невролог посоветовала туда пойти, т.к. там учатся такие же как мой сын полукровки.

О, тогда совсем другое дело. Тогда как раз желательно. Я полагала, что вы беспокоитесь о недостаточной нагрузке.

Байма, походите в сад. Как вариант, сад на полдня+курсы, или дома или кружки.....да масса вариантов. А через год протестируйте снова.

Ну, на мой взгляд, не так всё страшно. Действительно, за год много чего может измениться. При условии грамотной коррекции, само собой. А то прям сразу - забыть навсегда, только 7 вид... Тоже мне, провидцы...
Не отчаивайтесь, главное. Ищите специалистов, занимайтесь с ребенком. Верьте в лучшее. И - да, про справку от психиатра первый раз слышу. У нас оставляют без проблем, с моей дочкой в группе сейчас готовятся к школе очень много сентябрьских-октябрьских деток 2004 года рождения.

Если это логопедический садик, то там заключение ПМПК нужно для продления посещения садика на год. Собственно, в логосадах ПМПК раз или два в год. Так продляют путевку.

baima, если не очень трудно, напишите пожалуйста поподробнее что спрашивал психолог, а то я своего записала на 6 мая на готовность к школе и хотелось бы знать чего ждать

baima, формально вашему сыну на 1 сентября не будет семи лет. Даже если до семилетия--всего пять дней--на 1 сентября--ваш сын--шестилетний ребенок, и может еще на год остаться в подготовительной группе. Заведующая ввела вас в заблуждение.

Сын ходит в старшую группу логопедического садика. Комиссия будет в мае. Сад этот мне очень и очень нравится, воспитатели прекрасные. Но почему сына отправляют к психиатру до комиссии, я не понимаю.
За этот год мы были уже у трех психологов. Никто не сказал, что нужна коррекция. Я просила взять сына на занятия, но мне отказали в разных местах. Невролог говорит, что неврологические проблемы не такие и большие, нужна работа психолога. Психологи говорят, что слишком серьезные неврологические проблемы. Даже после тестирования психолог сказала, что вот есть возможность коррекции у нее же, но «это только 10 занятий, вам не подойдет». Как это понимать?
Я не против школы 7 типа.. Просто я не могу понять, почему нельзя остаться в саду? А если нельзя, то, как попасть в школу 7 типа, когда невролог не видит серьезных патологий.
Янтарь, там выдали листы с различными тестами. Ребенок должен сидеть и выполнять их. Находить одинаковые изображения, рисовать под диктовку (одна клеточка вправо, одна влево, две вниз – вроде такого), еще надо было выбирать любимые цвета, рисовать какие-то рисунки и проч. Ничего страшного и трудного, мне кажется.

Ьайма, в детском саду вам кто-то из воспитателей или медицинского персонала говорил о психиатре? :wink1 Если нет, то не циклитесь на словах психолога. Скажите в садике, что ребенок таки не готов по тестам идти в школу в этом году. Выслушайте, что вам скажут в садике. Возможно. вы вообще зря распаниковались. Ну и в самом крайнем случае, даже если нужна консультация психиатра... ну вы же в Питере. У вас там какой-то медцентр на Чапыгина, куда форумчане-питерцы своих детей водят. Чесслово, еще ни одного ребенка там не искусали и "на учет" в ПБ не поставили. А вот возможность получить бесплатные занятия с психотерапевтом по необходимой им тематике - получили. В т.ч. и по школьной "неготовности". Ну и если психолог сомневается, например, в степени развития эмоционально-волевой сфере ребенка (а это к ЗПР могут отнести), то консультация психиатра как раз и должна быть по этой теме - есть или нет ЗПРа. Возможно, что и нет. И тогда о какой коррекции 7 вида речь идти может?
Так что не надо пока вообще переживать. В школу вы должны отдать ребенка до того, как ему исполнится 9 лет. Сидите в садике и "дозревайте".

Мой ребенок посещал логопедический д/с, на момент выпуска из д/с у меня была рекомендация ВКК об отсрочке обучения на 1 год (как раз по неврологии). В мае прошла выпускная ПМПК, которая дала рекомендацию класс КРО 7 вида. Сказали что в соответствии с заключением ВКК я имею право отдать ребенка в обычный д/с, оставить его в логосаду не могу, т.к. ПМПК считает что логопедические проблемы решены. Я не стала переводить в другой д/с, а отдала в школу. Но это уже другая история. Думаю что Вам тоже не разрешат оставить ребенка в логосаду, а в обычный, при заключении врачей об отсрочке обучения, имеете право, как и сказала Агава, водить до 9 лет.

Агава, так его как раз из детского сада отправляют к психиатру. Заведующая сада сказала, что после заключения психиатра может идти разговор о продлении обучения в детском саду. Детский сад даст характеристику моему сыну, а потом мы пойдем с психиатру. Я просто никак не могу понять, какое именно заключение должен дать психиатр, чтобы ребенка оставили в детском саду. Заключение надо именно районного психиатра.
Малёк, но у меня нет рекомендаций об отсрочке обучения. Невролог, который наблюдает моего сына, говорит, что у него все нормально, небольшие поведенческие проблемы.

Заключение о том\. что ребенок НЕ ГОТОВ к школе в связи с тем-то. Ничего особенного нет. У кого-то проблемы с задержкой интеллектуального развития, у кого-то речевого, у вас - психологического. Но такую справку дает психиатр - это его епархия.
Но ребенку в таком случае требуется больше времени, что б подготовиться к школе - т.е. продлить пребывание в детском садике.
Если невролог не видит своих причин для задержки психологического развития ребенка, то это к психиатру вопрос, да. Поведенческие проблемы.

Большое спасибо, Агава.

Да не за что. Постарайтесь связаться через личку или через кого-то из Питера с Тетей Мотей. У ее ребенка в прошлом году что-то подобное было. Ну и заодно узнаете к кому из специалистов и где лучше обратиться в Питере.

А я бы отдала в школу в этом сентябре.
Во первых до сентября еще 4 месяца - это очень много.
Во вторых - у ребенка есть островок компетентности, что и будет тянуть его, повышать самооценку.
В гимназии бы, просто поговорила с учителем и психологом.

Еще надо уточнить - может программа той гимназии ничем не отличается от обычной, за исключением китайского языка