Уважаемая Маячок! По совету Виты решила просить у вас совета. Я сегодня отчебучила номер ещё тот. Собрала вещички сынины и повела его жить в интернат. Не стоит, наверное, писать, почему я это сделала. Накопилось...
Вот реакция Егора меня оч. удивила. Бывало раньше я иногда упоминала слово "интернат" и это вызывало какую-то настороженность, волнение. Сегодня же мой ребёнок с удовольствием спросил: прямо сейчас пойдём? Ничего не оставалось, как собрать вещички и отправиться туда. на месте понимающая заведующая начала описывать прелести интернатской жизни и это НЕ вызвало никакой настороженности и волнения у Егора. Он, вроде, и не слышал, а всё спрашивал меня: когда я пойду в свою группу? Где моя воспитательница? Иди уже домой (это он мне). Бедная заведующая уже не знала, как выкрутиться. Словом, мой ребёнок был весел, напевал песенку, когда мы шли и не ощущал никакого волнения от предстоящего расставания.
Напоминаю Вам, что у сына зпр, эмоционально-волевое отставание. Не знаю, Маячок, как сформулировать вопрос к вам. Может, просто прокомментируете ситуацию?

Ну...
Во всяком случае, у ребенка хорошие способности к адаптации.
Он не боится детского коллектива, готов к самостоятельной жизни,несмотря на ЗПР и прочее. Дети, которые чувствуют себя несостоятельными, наоборот, слишком к матерям привязаны, вплоть до симбиоза... Так что...

Если смущает, что ребенок на разлуку с мамой так отреагировал, то тут, скорее всего, два варианта - либо он в силу особенностей не способен пока к глубоким чувствам, либо, извините, мама его сильно достала своими нравоучениями
А вообще мне сложно заочно говорить, прошу учесть, что это - как пальцем в небо.
А вообще... дети иногда нам, взрослым, очень хорошие уроки дают о том как не нельзя себя вести. Ведь это, по сути - манипуляция. Ожидание реакции - с целью напугать хорошенько.

Спасибо, Маячок. Думаю, что оба предложенных варианта подходят. И ЭВС и неспособность глубоко чувствовать, и мама, безусловно, достала.
Напугать - может быть, хотя именно попугать, такой цели точно не было.Но хотелось бы, чтоб задумался. Но получилось всё так, как получилось...

прочитала тему в "жизни", теперь немного понятнее стала подоплека этого мероприятия.
Лиана, а попробуйте-ка на время выкинуть из лексикона слово "должна", "должен"... А вместо них использовать "хочу", "хочет"...
Попробуйте без них обходиться, и во внутренней речи своей тоже.
К примеру - "папа работает на двух работах, потому что ХОЧЕТ, чтобы мы были материально обеспечены" или "Я (а не сын!) ХОЧУ чтобы он сделал уроки" (вместо ОН ДОЛЖЕН) и т.п. Кое-что сразу на место становиться - и уж точно ясно видно КТО чего ХОЧЕТ на самом деле
Ну а заодно стоит задуматься как сделать так, чтобы ребенок ЗАХОТЕЛ сам эти несчастные уроки сделать

Спасибо, Маячок, за советы. Точно, надо слово "должен" перестать употреблять.
Про уроки. Он, вроде, с улыбкой садится за письменный стол. Но при первой же сложности, бросает ручку и начинает ныть. Вот в прямом смысле слова. Нытьё и совершенно отключеннве мозги. Я пытаюсь говорить о том, что всё у тебя получается! Замечено, что если всё идёт гладко, уроки быстренько делаются без проблем. Но, не дай бог, что-то пойдёт не так. Всё! катастрофа!

если перестать употреблять слово "должен", можно попробовать использовать всякие игровые и соревновательные моменты. Типа - "кто быстрее - ты допишешь упражнение или я помою посуду?", "а успеешь решить пример, пока стрелка часов окажется во тут?" и т.п.
Нет внутренней мотивации - создаем внешнюю...

Спасибо большое! Я обязательно воспользуюсь вашими советами!
Маячок, в данный момент он со слезами в голосе зовёт меня лечь рядом с ним ( не засыпает без меня). Как поступить???

Вам виднее
Если необходимость быть рядом при засыпании Вас сильно утомляет - договоритесь об этом и начинайте потихоньку сокращать время... лучше это постепенно делать

Сегодня заснул в течение 5 минут. Делаю вывод, что лучше совсем не ложиться рядом. иначе пока не заснёт, не отпустит. Думаю. что лучше мягко, но твёрдо удаляться, пожелав спокойной ночи.