здравствуйте, читала-читала, и решила написать. спросить совета у тех, кто живет такими же пролемами, ято и наша семья. поконсультроваться у специалистов не получается, ибо их и нет в нашем провинциальном N-ске.
Ребенку 4 года ( в январе уж 5). Не буду вдаваться в описание нюансов, скажу что они типичны тем описанием, что мы тут читатем. Набор таков: СДВГ, аутические черты, проьлемы с речью- не говорит, эхоллалит.
а вот его жизненная ситуация такова:
в 1,5 Левкиных года уехали из страны, жили в Японии. было много проюлем: истерики, гиперактивность, сухость речи по время проживания в Я. вернулись весной этого года, в Росию. Обследовались, к понятному сдвг нарисовался аутизм. Очень активно стали заниматься дефектологом (произношение очень чистое, логопедических нет проьлем), психологами, отдали в обычный сад.
ПРогресс есть, речи больше, но не говорит по-прежнему, хотя из сада принес "my name is".
Теперь такой вопрос, уважаемые коллеги-мамы. Как ввы думаете, можно ли ребенка взять за границу месяца на 2. уже не в Азию, а в Европу. папа туда на стажировку поедет, нам бы очень холтелось всем вместе быть и мы обожаем путешествия. Станет ли это поодом для речевого регресса?
мы успехи ребенка видим, мы не собираемся бросать занятий, однако очень хотелосб бы себя эмоционально подпитать., сменить картинку, продолжая занятия дома (насколько это пока возможно), а по возвращении эту "гонку" начать вновь?
мы находимся по огромнейшим давлением родственнико, что проблемы у ребенка из-за нашей педагогической запущенности, из-за перемещения за границу, и, откровенно говоря, спрашивая у вас, я как буд-то ищу оправдания и разрешения. может и так, а может быть, что обращаюсь к ващему опыту для того, чтобы правильно принять решение, взесив мои доводы, родни и другой, схожий опыт.
буду очень благодарна за отзывы!

Всего на два месяца с ребенком 4 лет. Езжайте, что тут думать. Вы будете при нем? Наберите побольше книг и читайте, читайте, читайте. Будет прогресс.

Согласна с Медовой. Набрать книг, разных, с картинками, аудиокниг(можно накачать себе сказок детских на аржловере), я бы еще мультики старые советские для детей взяла. И говорить, говорить, говорить... Можно маленькие фигурки/головки на пальчики, потом устраивать для ребенка мини-театр... Два месяца не так и много. Дети иногда в саду болеют по месяцу...

Из опыта...
муж моей сестры заранее перед переездом ищет по скайпу людей в том месте куда они едут,задруживает и уже там у них есть друзья-отечественники ,прожившие много лет в том месте.
они радостно подсказывают вновь прибывшим где есть какие развлекашки -обучалки для детей,кафе и места для прогулок.
всё это понадобится и вам и ребёнку,будет общение на русском,несидение дома и общение для вас чтобы не закиснуть.
если не секрет куда едете?
может из форумчанок есть люди в тех странах ,а может подруги или родственники форумчанок,кто с радостью поможет вам на новом месте добрым советом.
а советы понадобятся -от покупки молока до специалистов для сына,например соотечественник -нейропсихолог или логопед или частный русский садик.

мультипликацией он воспитывался у меня Японии, очень любит советские, старый, Дисней как-то и не особо. А сейчас их не особо ставим, стараемся внедрять "живое" воспитание и обучение- чтение, лепка.
спасибо вам за советы-ответы
мы думаем насчет Франции. а в целом у нас опыт адаптации за границей есть, мы также мониторим по интернету всю информацию- от ценообразования до дружественных сообществ.

книжки то будут, домашние игры, занятия тоже. А вот среда языковая другая, от что смущает родстеников. Они считают что се проблемы с задержкой речи именно из-за "нашей " японии и возникли, и букально нам говорят: "забудьте вы про заграницу"
о как

Только мой опыт - мы уехали когда ребенку было 3 года и я считаю что половина ребенкиных проблем - от переезда. Тут даже не языковая среда самое страшное - а сами перемены. У каждого ребенка свой адаптационный запас - а у аутичных детей он очень маленький... легко ребенка сломать переменами

соглашусь, что переезд тоже повлиял и на нас, но какой степени -хорошо, а в какой -плохо,никто не скажет.
может толерантность японского общества и не дала видимых результатов, но и отката в развитии, в психическом, например, тоже.
а семья, бесспорно испытывает стрессы, которые ребенок тоже чувствует=испытывает.
я очень много времени была в ужасном депрессивном состоянии.

Мои родители мотались по стране. Мы несколько лет прожили в разных странах. Старшая дочь решила работать стюардессой. Все эти переезды не плохо и не хорошо, просто так сложилось, во всем есть свои плюсы и минусы. Мы ездили работать по контракту, везде у нас было жилье, страховка, знакомые, это реально облегчило нашу жизнь. Но и трудностей было полно. Родственники вносили свой вклад, они не понимали нашу жизнь в тех странах, о которой судили по новостям по телевизору, давали глупые советы, как нам жить в тех странах. Тоже советовали срочно вернуться, а то якобы мы там можем погибнуть и так далее. Мы сами все решали сами и сами за все и отвечаем.

Мое мнение, если ребенок будет ходить в местный д/с, то откат будет. А если 2 месяца с мамой и русскоязычными мультфильмами и книгами, то нет. Мой младший племянник так учил русский в Норвегии.

Откат будет ,если ребенок будет ходить в садик.
Стресс будет от перемены места жительства к которому он привык.
Друзья по скайпу не появляются, их "наращивают как кожу" годами.
Знакомые,чужие родственники- советы на один день, работать будет лишь свой опыт.
Книги, мульты ,мамы (и опять же какая мама? Много разговаривающая или много молчащая?...объясняющая или занята своими или бытовыми проблемами...) тоже не известно , все зависит от мамы. Папа занят на работе.
НО!!! Семья! Конечно лучше быть вместе.
Ребенком все равно надо заниматься и это не зависит от места проживания.

я заметила что подход к обучению детей с сдвг в европе и россии разный.в россии почти все дети учатся в обычной школе,судя по данным из сайта.и даже с аутичными чертами!! В Германии пытаются тут же запихнуть в коррекционную школу,примерно как в 8 типа. посидеть дома лишний год до школы не дают.уже задумываюсь о переезде в своё родное Кемерово.Интересно ещё как изменится речь в одной языковой среде? Может кто-то сталкивался?

Марина, в Германии для детей с АЧ есть АВА-тераписты. А это многого значит. У нас - это очень дорогое удовольствие. И далеко не по всей России.

Марин, ну как речь может измениться в языковой среде? Сначала у ребя будет ступор и шок. Все зависит от ребенка, некоторые дети более или менее справляются с ситуацией. А многие парализовано стоят возле воспитателя, мамы, учителя и молчат или прячутся. А многие пытаются копировать речь, но выглядит это как тарабарщина. А единицы быстро все схватывают и стараются повторят слова и тем самым учатся. И вот когда весь этот ужас адаптации проходит ребенок начинает говорит на языке той страны куда был вывезен. (ну и к слову, в саду,в школе или еще где бесконечно подчеркивают ,что здесь говорят на языке....) Думайте, решение за Вами и выбор Ваш.

Агава,а что такое АВА тераписты?

мы дома говорим по-русски.Сын тоже неплохо умеет.перейти на немецкий пытались,не получается.наш папа по немецки очень плохо. голова уже идёт кругом.здесь хорошо что всё бесплатно. но подход какой-то странный,что говорят вы уцепились за эту школу обычную? зачем его учить считать в 6 лет? а потом удивляются что он научился. у него моторная расторможеннось, про таблетки пока молчат.всё сама из врачей вытягиваю.

Марин, вот Вам и круг проблем...Вы сами о них сказали. Ребенка как бы не было тяжело, но вводить в языковую среду надо.Или надо уезжать. Если оставаться. то начать водить ребенка не только в садик, а и на секции, куда нибудь где Вы будете рядом и сын будет в языковой среде.Просто будьте рядом ,а сын пусть тренируется. только поищите не секции, а тренера очень терпеливого. Это ищется просто, секция должна быть с 4 или 5 лет, затем сходите на занятие,посмотрите как там, затем там все равно будет пробацайт пару занятий.
В саду ,по Вашему настоянию могут еще на год задержать.Вы можете мотивировать и незнание ребенком хорошо языка. Удачи.

Спасибо. я уже думала хоть временно след.летом уехать,чтобы в школу не успеть.так югентамт потом сьест,наверное. в одну секцию кое-как нас взяли.он конечно сам по себе там в основном бегает.не хватает терпения своей очереди даждаться и т.д.

Да это чепуха, пусть просто бегает,лишь бы ходил на секцию.
У меня один из детей не может стоять в очереди,пока все стоят он успевает покувыркаться , по носиться, посмотреть что делают девочки. Но это не мешает ему занимать призовые места на соревнованиях. Тренер терпелив,и с очень большим чувством юмора.
А югентамт-сожрет, лучше проявлять максимальную заинтересованность в их помощи. Они не только контролируют, но и все же помогают.