Вот пока в поиске врача, и информацию ищу тоже...

Shusharatto пишет:

Руби, что характерно, но чаще всего свой раздражает больше, чем чужие. У меня-то точно так. От чужих могу терпеть доооолго, а от своего совсем чуть-чуть.
Кудряшка, а как сын реагирует на разговор о том, что если и дальше он будет продолжать себя так вести, то ему точно не светит остаться в этом классе?

С чужими так плотно не общаешься и, главное, не несешь за них ответственность.
Думаю, ребенка можно уговорить на домашнее обучение, красочно расписав такие прелести, как отсутствие ранних подъемов и т.п.

И я, как Мышка, считаю, что у Вас, Кудряшка, все получится. Имхо у многих из местных бывают такие моменты, когда нет уже сил и руки опускаются (это я про неприятие детеныша), но потом находятся силы, и что-то сдвигается с мертвой точки, и вот уже все не так сумрачно. Удачи Вам в поисках и успехов в борьбе за детку!

Shusharatto, спасибо!

ячсмитьбю пишет:

А учителям- просто по барабану- били ее или нет... Главное, чтобы уроки делались.
...
А что может сделать учитель? Ну , наша сокрушалась, переживала, ставила в угол драчунов.... И что?

Вот мы и вернулись к началу темы. Я, такая наивная, и не знала и не думала, что в нашей школе травля детей считается благородным делом.
Сижу вот и размышляю на "этическую" тему. Действительно дети, которые уже измучаны дурацким поведением моего сына, имеют основания и право отвечать на это травлей?
Они ведь тоже люди, и хотят учиться спокойно.
Но они травят другого ребенка. Это плохо не только для него. Это может иметь губительные последствия для их души, я уверена.
Что-то у меня не сходится.
Пока получается так: на детей я не могу обижаться и их осуждать, их я понимаю. Мне кажется, что это было дело учителей - не допустить в классе такой ситуации, работать с коллективом, объяснять детям, что травля - не способ повлиять на Кирилла и это плохо для них самих.
Но учителя тоже люди, и их он тоже достал. Они хотят работать, стараются, но в данной ситуации от них требуется что-то такое, чем они не обладают... или слишком большое душевное напряжение, или не понимают, или не принимают, отторгают..
Что же делать?
Варианты:
1. Нам самоустраниться. Чтобы было хорошо другим. Например, как настойчиво предлагают, уйти на домашнее обучение.
2. Уйти в другую школу. В надежде, что в новом коллективе (хотя бы в первое время) ребенок сможет попытаться начать все с нуля. Одновременно заниматься с психотерапевтом, лечить, воспитывать.
3. То же самое, но в этой школе.

Процесс корректировки поведения, надо полагать, займет много времени, даже если будет успешным. Вот, сижу, ломаю голову.

Кудряшка, несколько дельных советов учителям есть в книге Р. Грина. Да кто ж ее читать-то будет в школе. И уж совсем никто не будет применять. Беда.

Ну конечно. Мне уже пришлось вчера иметь дискуссию по поводу "почему наши дети должны подстраиваться под вашего ребенка, а он не хочет подстраиваться под них". И что тут скажешь. Я сказала, что требовать этого, конечно, мы не вправе. Но если ваши дети достаточно гибкие и могут это, почему бы им не попробовать. В конце концов, это им может пойти на пользу. Разовьет в них такую модную сейчас толерантность. А нагнетать конфликтную и неблагоприятную ситуацию вокруг моего ребенка - контрпродуктивно. Его не исправит, если его будут периодически "бить, накрыв шинелями", даже "за дело".

Света, возможно ваш сын не хочет уходить из этого класса не потому что там ему нравится, а потому что он боится, как бы в другом коллективе не было еще хуже. У нас была подобная ситуация, мой сын ни за что не хотел переходить в другой садик, а там была настоящая травля ребенка, в которую включились и воспитатели и заведущая и родители и дети. Мы всетаки перевели его в другой сад, несмотря на то что это был последний год перед школой и сын низачто не хотел переходить. Вы бы видели как расцвел ребенок в новом садике, когда к нему изменилось отношение. И дело было не в детях (дети везде примерно одинаковые) а в отношении воспитателей. Они умудрились организовать в группе такую чудесную атмосферу, что мой ребенок влился в коллектив практически без проблем и у него появилась куча друзей, а когда он выпускался из садика, то плакал, так не хотел от туда уходить. Света, вы рассматриваете 3 варианта выхода из вашей ситуации. Я бы на вашем месте, все же вывела сына из того коллектива. Есть ли возможность перевести его на индивидуальное обучение в другую школу? Может быть попробовать сначала в другой школе индивидуалку+пареллельное лечение+помщь психолога. А когда ребенок подлечится и успокоится (возможно после летних каникул), перевести его на обычное обучение в ту же школу, куда устроитесь на индивидуальное.

Снова я.
Звонит мне классная:"Ужас-ужас! Так больше продолжаться не может! Дали вам справочку? " "Нет, не дали, нет показаний" " Не может быть! у него все показания налицо" " Ну нет справки, давайте другие альтернативные формы обучения рассмотрим" " А какие?" " Предлагайте" " В любом случае нужна справка." Нет, не в любом. Семейное в уставе гимназии есть? Экстернат?" " А это как?" В общем, никакого конструктивного разговора не получается, все пытаются меня убедить, как мой сын ужасно себя ведет( "у него явно какая-то паталогия").Вариант со школьной дезадаптацией их не устраивает, так как часть вины будет на школе, а надо всех собак на ребенка повесить.
Завтра классная пойдет разговаривать с завучем и с директором, "что-то решать". Активно проталкивается идея А почему бы вам не сменить школу? Мой ответ:Значит, считаете что дело в педагогах? им почему-то не понравился.
Чем все это кончится, не знаю. Я хочу решить вопрос полюбовно, а им хочется бодаться.

А вы не пробовали "вынести сор из избы" - собрать все справки и документы в кучку и пойти с ними в городской департамент образования, на предмет не пожаловаться, а посоветоваться? Там должны сидеть чиновницы, которые обязаны решать подобные вопросы.
А вы для себя, кстати, решили, что вы хотите для ребенка? Добиться, чтобы не выживали из школы, или индивидуалку?

Мы хотим индивидуалку в нашей школе, но без справки это не возможно. Вариант с департаментом образования будет рассматриваться после беседы с завучем по результатам. Из школы им нас выжить очень трудно, мы там по району. А мамочка зубастая и подкованная благодаря форуму. :fl

Marina Ivanovna пишет:

Активно проталкивается идея А почему бы вам не сменить школу? Мой ответ:Значит, считаете что дело в педагогах? им почему-то не понравился.

плюс пиццот :l4:

Марина Ивановна, а мне наша психотерапевт сказала вчера на приеме, что для оформления индивидуального обучения (хотя я говорила о надомном, она все равно упорно называла индивидуальным) нужно заключение комиссии и почему-то после стационара. Т.е. это совсем не просто. А я уже по настоятельному требованию директора поняла, что это прям хоть щас - пиши заявление и ты на домашнем обучении.
В нашем случае сменить школу, боюсь, будет неэффективно. Мой ребенок не только в школе "бузит", но и дома. В другой школе будет то же самое, только в другой руке, как говорится :z4:

Marina Ivanovna пишет:

Снова я.
Звонит мне классная:"Ужас-ужас! Так больше продолжаться не может! ? "

А что именно ребенок творит-то?
Это как у моего: ужас-ужас, а начинают рассказывать - да, мелочь какая-то, но постоянно и очень громко и истерично. Все уже устали. Ничего не сломал, никого не избил, не поджег. Но вспышками своими и выходками часто доводит учителей и детей до белого каления, уроки срывает. Меня тоже все убеждают, что в нормальной школе с нормальными детьми и нормальными педагогами моему ненормальному ребенку плохо и трудно, идите уж, успокаивайте ребенка дома сами, а подлечите нервишки - просим снова к нам.

Све, ужас-ужас это крики, слезы, истерики, швыряет ручки, пинает свой рюкзак, кричит на уроках, требуя тишины , не дает вести уроки и т. д. Классная говорит, что он сам к ребятам лезет, они его не трогают, но у меня есть свидетели, что это не так. Да, от него никому никакого урона нет, но "вдруг будет".
Школу тоже пока менять не хотим, не вижу смысла, там будет тоже самое. А дома он тихий покладистый и ласковый, сам за уроки садится, никаких истерик, криков, сам помощь по дому предлагает, золото , а не сын.
Устает в школе от шума, вот и срывается.

Марина Ивановна, ну хорошо, хоть дома нормально! А у нас один в один, но дома - то же самое. И пока в школе звонит мне на сотовый как только что случится. А если позвонит просто так - все равно сердце колотиться начинает, я уже боюсь их, этих звонков.

Сходила сегодня в ПНД, клянчить индивидуалку. Ходила одна, без ребенка. Вроде как психиатр согласилась дать( почитав характеристику), НО.... Говорит, что обязана его полечить в стационаре. Как я не хочу его туда класть, это не передать!Категорически! Имею ли я право отказаться от стационара, кто-нибудь знает?

Marina Ivanovna пишет:

Сходила сегодня в ПНД, клянчить индивидуалку. Ходила одна, без ребенка. Вроде как психиатр согласилась дать( почитав характеристику), НО.... Говорит, что обязана его полечить в стационаре. Как я не хочу его туда класть, это не передать!Категорически! Имею ли я право отказаться от стационара, кто-нибудь знает?

Имеете полное право отказаться. Почитайте закон о психиатрической помощи.

Отказаться прапво имеет, а справку тогда не дадут. Вот узнайте, можно ли пройти обследование амбулаторно. Или как дневной стационар.

Справочку нам дали до конца учебного года! Лечение тоже назначили, но амбулаторно. Как же не хотела психиатр ее давать! Говорила, что это крайняя мера, что ребенок потом в класс не вольется. В общем, кое-как, со скрипом, еще раз вряд ли даст.
Но один момент неясен: назначила финлепсин как корректор поведения, но поскольку проблемы с поведением только в коллективе, то как узнать, помогает или нет? Надо думать. Завтра пойду в школу.

Вот и хорошо, ребенок отдохнет, повзрослеет, учителя отдохнут. Все будет хорошо!
Препараты типа финлепсина прописывают в т. ч. для снятия тревожности, ее то точно видно и без детского коллектива.